春第五自然段的重音和停连标注

禹闵欧4180春 第五自然段写了春风的哪些特点?写 鸟儿 牧笛 有什么作用 -
瞿郝良15866079668 ______ 1、先从触觉角度写了春风的和煦.从嗅觉的角度写春风特有的芳香.从听觉角度描写春风吹送的悦耳的声响.LZ可以简单点,描绘了春风的和煦、带来的芳香和悦耳的声响.2、衬托春风,用鸟儿的歌唱、牧童的笛音把春风这个不易表现的事物也写的栩栩如生.

禹闵欧4180七年级第一课春的每个自然段的修辞方法 -
瞿郝良15866079668 ______ 1、反复、拟人 2、排比 3.拟人、排比 4、拟人、比喻、排比 5、引用、拟人 6、比喻、排比、拟人 7、引用 8、9、10、比喻

禹闵欧4180《春》中第一自然段描写的是什么,第五自然段描写的是什么? -
瞿郝良15866079668 ______ 第一自然段描写的是:春天来了. 第五自然段描写的是:春风, 《春》是一篇诗意盎然的抒情散文. 春本来是自然界的一个季节,本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命.作者抓住春的主要特征,虚实结合,动静结合,从不同角度,用极富表现力的语言,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象,抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情.这是一首抒情诗,一幅风景画,更是一曲春的赞歌.

禹闵欧4180春朱自清1到5自然段的知识点 -
瞿郝良15866079668 ______ 背景资料 本文选自《朱自清散文全集》,(江苏教育出版社1996年版.)本文大致写于1927年~1933年. 《春》的写作时间应该是在1932年下半年或1933上半年.1932年8月,朱自清漫游欧洲归来,不久便与陈竹隐女士结为夫妻,同年9月出...

禹闵欧4180初一语文上册11课 春 写春风的5自然段赏析 -
瞿郝良15866079668 ______ “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你. 引用比喻写出春风的柔和(触觉 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿. 写出春风的芬芳(嗅觉 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄{贬词褒用,把小鸟拟人化}清脆的喉咙,唱出宛转的曲子{表现小鸟的才能,突出春风的悦耳},跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着. (听觉

禹闵欧4180朱自清春的第五自然段从哪三个角度描写春风 -
瞿郝良15866079668 ______[答案] (1)视觉方面:鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙;(或者牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着.) (2)听觉方面:呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子(或者牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮...

禹闵欧4180春第五自然段中描写嗅觉听觉触觉视觉的句子是哪些? -
瞿郝良15866079668 ______ 原文:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着.触觉:1、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.嗅觉:1、花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.2、风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.

禹闵欧4180《春》中的第5段,抓住了春雨的 - ---、----、----的特点来写 -
瞿郝良15866079668 ______ 抓住了春雨的细,密,亮.(这是第六自然段,不是第五自然段

禹闵欧4180《春》第五段都在微微润湿的空气里酝酿是拟人吗 《春》第五段都在微微润湿的空气 -
瞿郝良15866079668 ______ “风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿”.作者从传味角度写春风,不仅强化了春的氛围,也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来.春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,“与轻风流水应和着”.作者从多方位描写春风,把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生. 所以,是拟人

禹闵欧4180《春》一文怎么分段?分几段?
瞿郝良15866079668 ______ 第一自然段是盼春,第二至七自然段是绘春,绘春的2-3节又分为春草图,第4自然段是春花图,第5自然段是春风图,第6自然段春雨图,第7自然段迎春图.第8-10自然段是颂春.