为深入贯彻落实教育创新理念，提升教师队伍的整体素质，实现减负增效。4月9日，普安小学开展了石垭督导责任区2024年小学数学“赋能强师，减负增效”抽签式竞教活动。石垭责任区督学、学校领导、部分优秀教师及青年教师参加此次活动。

竞教活动现场，教师们以饱满的热情、扎实的教学功底和独特的教学风格，为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。

来自催龙小学的杨智凌老师，通过复习正比例关系引入反比例，再以表格的形式举例讲解，让学生轻松掌握了反比例的意义与运用；来自普安小学的陈诗怡老师，以孙悟空和猪八戒吃西瓜的故事兴趣导入，通过小组实践操作，探究分数加减法的具体方法，最后利用展示台，让学生参与作业互评，进一步巩固了分数加减法的方法；来自天台小学的范萍老师，给同学们分析了本堂课的教学目标和教学重难点，联系生活实际，以学过的知识为铺垫，建立空间意识，让同学们知道了正方体和长方体表面积的计算方法。来自三官庙小学的王君老师，让学生通过亲自动手操作体验，明白了不是所有的三条边都能围成三角形，学会了三角形三条边的关系。

随后，与会人员观看了普安小学的室内课间操。同学们精神饱满，动作整齐，声音铿锵有力，获得了大家的掌声。

评课议课开始，普安小学校长左小燕发表了热情洋溢的致辞，她对今天来参加本次活动的领导和老师表示热烈的欢迎，她希望老师们相互学习，融合创新，提升课堂质量。

此次活动得到领导与老师们的一致好评，石垭小学陈敬、天台小学陈寒雪作为教师代表为本次活动做点评。她们认为四位老师的课堂精益求精，注重对学生的引导，达到了预期的教学目标，每一位老师的课堂都有自己的亮点，值得我们学习。催龙小学谭新、石垭小学郑小燕作为主评委进行点评。

他们指出杨老师的板书整洁简练，语言温和，注重因材施教；陈老师的课后作业让学生参与互评，让学生成为学习的主人；范老师课前出示教学重难点，让学生有准备的进入课堂；王老师的课堂更加注重学生的探究和总结，引导学生用数学语言表达实际问题。石垭督导责任区段美彪督学对本次活动进行了总结，在竞教过程中，教师们充分展示了各自的教学特色和优势，不仅注重知识的传授，更关注学生的思维能力和创新精神的培养。同时，老师们还积极运用现代信息技术手段，使课堂教学更加生动有趣，有效提升了学生的学习兴趣和积极性。同时，他指出了老师们存在的问题和不足，对老师们提出了殷切希望。

最后，石垭责任督导区范跃光督学和江青山督学为本次参赛教师颁发奖状并合影留念。

此次抽签式竞教活动不仅为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台，也让我们看到了教师队伍中蕴藏的巨大潜力和创造力。通过此次活动，我们深刻认识到，只有不断赋能教师，提升教师的专业素养和教学能力，才能真正实现减负增效的目标。

岳池县普安小学校：何谦

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台士李2018正比例和反比例的区别 -
魏哲杰18582546711 ______ 相同点:1、构成比例的必须是两种相关联的量;2、一种量会随着另一种量变化;不同点:1、一个构成除法关系,一个构成乘法关系;2、一个是商一定,一个是积一定.嘻嘻,我也是六年级的学生~~希望这些对你有用吧~!

台士李2018什么是正比例和反比例,它们有什么区别? -
魏哲杰18582546711 ______ 正比例y/x=K(K的值一定) 反比例xy=K(K的值一定) 比较正、反比例: 相同点:①正比例和反比例都含有三个数量,在这三个数量中,均有一个定量、两个变量. ②在正、反比例的两个变量中,均是一个量变化,另一个量也随之变化.并且变化方式均属于扩大(乘以一个数)或缩小(除以一个数)若干倍的变化. 不同点:正比例的定量是两个变量中相对应的两个数的比值.反比例的定量是两个变量中相对应的两个数的积. 正、反比例之间的相互转化:当正比例中的x值(自变量的值),转化为它的倒数时,由正比例转化为反比例;当反比例中的x值(自变量的值)也转化为它的倒数时,由反比例转化为正比例

台士李20185a=3b,a和b成________比例 ,x和y成________比例. -
魏哲杰18582546711 ______[答案] 正反 (1)因为5a=3b,所以a:b=3:5=(一定), 因为比值一定,所以a、b成正比例; (2)因为=y,所以xy=5(一定), 因为x、y的乘积一定,所以x、y成反比例. 故答案为:正,反.

台士李2018如果x2=2y,x 和y成______比例;如果14x=y,x和y成______比例. -
魏哲杰18582546711 ______[答案] 因为 x 2= 2 y,所以x*y=4(一定),是乘积一定,所以x和y成反比例; 因为14x=y,所以y:x=14(一定),是比值一定,所以x和y成正比例; 故答案为:反,正.

台士李2018如果4x=7y,则x:y=______:______,如果7x=8y,那么x和y______比例. -
魏哲杰18582546711 ______[答案] 如果4x=7y,则x:y=7:4; 因为 7 x=8y,所以xy= 7 8(一定),是x、y的乘积一定,所以x、y成反比例; 故答案为:7;4;反.

台士李2018修路的总米数一定,修好了的米数和剩下的米数成正比例.______. -
魏哲杰18582546711 ______[答案] 修好了的米数+剩下的米数=修路的总米数(一定),是和一定,不是比值或乘积一定,所以不成比例; 故答案为:*.

台士李2018正比例和反比例意思?简单一点解释~怎么用哪?有什么不同? -
魏哲杰18582546711 ______ 正比例就是X大Y也大 X小Y也小反比例就是X大Y小或是X小Y就大一个是同步的一个是相反的就这样

台士李2018y÷x=23(x与y不为0),这是表示x、y成正比例的式子.______. -
魏哲杰18582546711 ______[答案] y÷x= 2 3(一定),所以这是表示x、y成正比例的式子; 故答案为:√.

台士李2018如果A÷B=C,当A一定时,B 和C成______比例.当B一定时,A和C成______比例. -
魏哲杰18582546711 ______[答案] 如果A÷B=C,当A一定时,即:B*C=A(一定),则B和C成反比例; 当B一定,即:A÷C=B(一定),则A和C成正比例; 故答案为:反,正.

台士李2018______式中的x和y成反比例,______式中的x和y成正比例.A.8x=y B.x8=y C.x - y=8. -
魏哲杰18582546711 ______[答案] 选项A,因为 8 x=y,则xy=8(定值),所以说x和y成反比例; 选项B,因为 x 8=y,则 x y=8,(定值),所以说x和y成正比例; 选项C,因为x-y=8,则无法判断x和y的积或商是否一定,所以说无法判断x和y成什么比例; 故选:A、B.

（编辑：自媒体）