烦躁心急容易发脾气
孩子一不高兴就哼哼唧唧的,说什么也不听;事情不按照他说的做,就开始生气、耍赖皮;生气的时候还学会摔门了……
这似乎是很多家庭的现状。
面对一言不合就哭嚎撒泼的娃,很多家长一开始都是轻声细语共情,换来的却是孩子的充耳不闻;紧接着将道理掰开揉碎,可是孩子依然固执己见,哭起来没完没了。
当孩子情绪失控时,难道真的一点办法都没有吗?
01
孩子为啥“一点就炸”?
其实孩子发脾气这件事,不能仅仅归因于“脾气不好”。
从心理学的角度说,情绪都是平等的,没有好坏之分。高兴和愤怒,发泄和隐忍,都是不同的情绪,都应该被接纳。
孩子发脾气和放声大笑一样,是一个人不同的情感体验。
情绪是什么不重要,重要的是情绪背后的心理。
01
“不被爱”的孩子,脾气更暴躁
心理学上有个名词——
“被忽视的愤怒”
:每个孩子都渴望得到父母的关注和重视。
当孩子不被重视时,他们为了吸引父母的视线,往往会出现任性、暴躁、自私、哭闹等行为。
由此可以看出:
孩子发脾气,大多是因为内心感觉到“不被爱”。
每一个孩子,都渴望与跟父母建立联结,希望得到父母的关注,期待父母理解自己的需求。
所以,
当孩子发脾气时,更需要父母的爱。
美国心理学博士约翰·格雷曾提到了一个词叫“爱的油罐”:
每个人心里都有两个“爱的油罐”,一个是用来储备热情和乐趣,一个是用来储备爱。
人之所以会有情绪,就是因为心里那个爱的油罐在慢慢变少。
特别是在父母不重视自己的时候,让孩子内心的安全感逐渐消失,因此而产生易怒、暴躁的情绪。
02
情绪不稳定的父母,养不出好脾气的孩子
父母首先要成为一颗“牛油果”,拥有坚定的内核和强大的内心,才能把孩子教育的松弛、从容、强大。
心理学上有个著名的“踢猫效应”:
一位父亲,因为在公司受到老板批评,而心烦气燥。回到家,他看到孩子在沙发上跳来跳去,大动肝火,就把孩子臭骂了一顿。孩子觉得不服、委屈,转身把气撒到了家里的猫身上,狠狠地踹了猫一脚。猫一溜烟逃出家门,跑到了路上。正巧一辆卡车经过,司机来不及避让,撞到了旁边正在玩耍的小孩,酿成了事故。
踢猫效应告诉我们,
坏情绪的传染,如同推倒多米诺骨牌。随意地发泄,会导致恶性循环。
而
随意发泄的情绪,也会投射在孩子身上
,对孩子造成深远的影响。
长期被父母的坏情绪浸染,孩子会情不自禁地模仿父母,孩子是父母情绪的接收器,怒吼和打骂等这些行为会深深地印在孩子的脑海里,并让它变成自己的行为。
最严重的情况是:孩子脾气暴躁,形成反社会人格,不断摧毁自己,也会不断伤害别人。
03
孩子的脾气,他自己也无法掌控
在网上看到这样两个问题:
小朋友发脾气、急躁是不是毛病?
永远不发脾气、不哭闹就是好孩子么?
有一个回答这样说:我想大部分父母都觉得“孩子发脾气是毛病、不哭不闹才是好孩子”。
是啊,父母最怕孩子发脾气,一旦哭闹,总想着赶紧去阻止。
然而,爱发脾气的孩子并不是任性。
《儿童情绪心理学》一书中说:人类的大脑从里到外分为三层:爬行脑、情绪脑、理智脑。
爬行脑:
从孩子出生之后就已经基本发育完全,让孩子会呼吸、会吃奶,它跟孩子的生存息息相关。
情绪脑:
它掌握着人的喜怒哀乐。
理智脑:
占到脑容量的三分之二,负责思考、判断、认知和控制情绪。
在孩童时期,尤其是6岁以前的孩子,脑部发育还不成熟,大脑负责理性的前额叶发育缓慢,理智脑无法战胜情绪脑,以至于孩子的情绪自控力差,容易哭闹撒泼,情绪失控。
即使是少年儿童,当遇到挫折、生气、愤怒等负面情绪时,也会因为找不到发泄方式而大喊大叫,以此来宣泄情绪。
因此,大部分孩子的脾气,是他自己也无法掌控的。
如果想让孩子的情绪得到制衡,就必须建立起理智脑和情绪脑之间的连接和互动,可以通过脑电生物反馈锻炼孩子的额叶区域功能,让控制情绪的地方变得更加活跃,这一区域对于情绪的控制力就越强。
02
孩子发脾气的时候家长应该咋做?
全球知名心理治疗师埃米·莫林曾在《内心强大的父母不会做的13件事》里说:
“你的职责不是要让孩子充满笑容,而是帮他学会独立面对不舒服的感受。”
每个孩子,都难免会有发脾气的时候。
我们要做的,不是急着制止和指责,而是把它当作一次教育的契机,和助力孩子成长的时机。
01
“我感到+我希望”,表达感受和诉求
樊登老师曾说,大量孩子发脾气时,只会撒泼打滚,大喊大叫,是因为他除了这一招,不会别的,没有人教过他正确表达自己的情绪。
所以,做好情绪管理的第一步,就是
教会孩子表达自己的情绪。
平日里,父母可以先做示范。
比如,孩子因为玩具被同学弄坏了而闷闷不乐。这时,你就可以引导他说出感受和诉求。
“我感到很生气,张明不经过我同意就玩我的奥特曼,还把奥特曼的手臂都弄坏了,我希望他赔我一个。”
让孩子用语言把情绪说出来的过程,其实就是帮助孩子从情绪脑发烧的状态,慢慢回到理智脑冷静的状态。
02
“肯定+释放”,合理处理情绪
老话说:“郁则发之,结则散之。”
孩子生气时,我们不妨
先肯定孩子的情绪
,让孩子知道,自己的坏情绪可以被接纳。
然后
再慢慢引导孩子把坏情绪都释放出来
,比如:听音乐,打枕头,到楼下跑一跑,对大树喊一喊……
学会把负面情绪发泄出来,孩子才能更好地修复情绪。
03
“我觉得+你觉得”,寻找解决方法
孩子在愤怒时说出的诉求难免是消极的、激烈的。
我们当然不能纵容孩子按着自己的情绪去解决问题。
所以在孩子把情绪宣泄出来以后,我们就可以帮他寻找正确处理问题的方法。
比如,我们可以说:
“我觉得你可以告诉张明,那是你心爱的奥特曼,现在被他破坏了,你难过又生气,他需要向你道歉,并保证没有下一次,你觉得呢?”
我们要
先给出合理的解决方案给孩子参考,但又不能强迫他同意
,一句“你觉得呢”就表示了尊重,这样孩子就更愿意接受我们的方案。
当孩子习惯用冷静的方法表达愤怒后,自然而然就会慢慢学会控制好脾气。
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饶维送17238926347 ______ 病情分析: 建议出去走走,呼吸下新鲜的空气,也可能是春天干燥,所以火气比较大.
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饶维送17238926347 ______ 人的脾气的好坏和人的性格有关,而人的性格又和人的德行有关,而德行是不可能装的出来的,德行是要靠自己一点一滴去修养的. 脾气暴躁的人一般都是比较冲动的人,在面对芏嗍虑榈氖焙虺=銎窘枳约旱母行匀鲜度ゴ砦侍?这是非常不好的...
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饶维送17238926347 ______ 烦躁,成天心绪不宁,坐卧不安,失眠、心悸、容易冲动、情感暴发,甚至失去理智.多见于火型人及肝阳上亢者或遇到困难不能解决
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