猴子用英语怎么读monkey

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猴子用英语怎么读monkey

来源：baiyundou.net 日期：2024-07-04

敢在一年级上公开课

你不是孤勇者

第八届教学质量艺术节系列主题教学活动——三级三类骨干教师、教研员“实施有效导学，构建优质课堂”主题研讨课于9月18日至28日开展。接下来，我们将借助本期研讨课，将优秀的老师、优秀的课堂、优秀的学生带到你身边。

“研”途有精彩

今天，我们要说的是《敢在一年级上公开课，你不是孤勇者——记佟玲老师一年级英语课、段小侠老师一年级数学课、李少鲁老师一年级美术课》。

“老师，我要上厕所！”

“老师，他拿我的笔！”

“老师，我要不到我的数学本子了！”

这是你的一年级的学生吗？

一年级开学不到一个月，就要上公开课？

不！我们完全不害怕啊！只需要好好备课就可以。虽然，我们刚开学只有一个月，学生虽然还是“萌新”，但是学生在老师们的教育下，他们的表现可谓是相当“老练”了！

看！学生坐得非常端正，举手姿势非常标准！

听！学生读书声非常洪亮，自己回答问题时也很自信！

看！学生敢站在讲台上展示自己，敢和老师对话！

听！其他同学表现优秀时，我们会送上掌声。

开学仅一个月，但我们训练有素，在班主任和学科教师的教育下，我们是“名副其实”的小学生，学校的要求，我们全部跟得上。

所以，老师们愿意借助公开课展示一年级孩子们的优秀。

所以，我们不是孤勇者，我们一共有三位老师在一年级上公开课，以一窥全貌，一节课如此，三节课如此，其实节节课都是如此优秀。

接下来，就请借助佟玲老师这节一年级英语课《Animals》，一起来看看一年级学生的表现——

看点一：

必须全英授课！本节课佟老师全英授课，学生“听懂”没问题！我们想，从一年级起就这样训练学生，二年级、三年级、四年级……未来，每一个孩子的听说能力、理解能力岂不是稳步提升？

看点二：

问题不断升级！基于学生已知知识，佟老师通过视频、图片给学生设计不同难度的问题，激发学生的思维能力，同时引入新句型：Do you like...? 通过奖励sticker，集中学生的注意力，积极有效地操练。学生可以从只会一个单词上升到可以独立说一句话。

听！学生会在老师问“Do you like pandas?”时争先恐后回答：“Yes,I do!”

看点三：

动口动脑动全身！佟老师的教学风格契合学生年龄特点，提及到不同动物时，和学生一边标准地说出单词，一边让学生表演动物的形态。学生不仅会说了，也让学习过程充满了无限乐趣。

看点四：

创意表达+学科融合！如何更好地和刚认识到的小动物做朋友呢？佟老师带领学生进行绘画，结合刚刚对于各种动物形态的表演，学生很快可以画出动物的突出特征，并且用英语向同学们展示自己画出的小动物。知识实现了从习得到运用。

看点五：

课堂教学目标清晰，落实到位；反复练习，让学生在课堂上充分吸收、消化知识点，符合“双减”要求。课堂上学生人人参与，人人都是课堂的主人！

除了佟玲老师在一年级授课，还有段小侠老师在一年级教授数学课《动物乐园》，李少鲁老师在一年级教授美术课《圆的世界》。和佟老师课堂一样，这两节一年级课两位老师也都能紧紧利用学生“训练有素”的基础，能够“放下身段”，用孩子们喜欢的语气、方式带领学生学习，不断提高课堂学习效率，带领学生从易到难，鼓励学生人人参与，指导学生在课堂上“学有所成”。

最终，英语课上，每一个学生都在佟老师指导下学会使用了“Yes, I do.”;

美术课上，每一个学生都在李老师指导下画出了自己的“圆的世界”;

数学课上，每一个学生也都分清楚了如何使用“>”和“<”。

看吧，一年级萌新们，是不是每一节课都在进步啊！从一年级开始，我们严抓每一节课，老师们上好每一节课，孩子们未来可期！

所以说，谁不敢在一年级上公开课呢？公开课绝不是必须要在优秀的班级中上课，只要我们能够结合学情，专心备出适合学情的课，在一年级上公开课，也绝对可以惊喜满满。

附：课堂小结

区级教学能手：佟玲老师

《Animals》（一年级）

本节课是清华大学出版社小学英语一年级上册第二单元的内容。本单元的话题是：Animals，属于“人与自然”的主题语境。学生在拼拼图、看视频、做游戏和绘画等一系列的学习行为中感知、理解、体验和运用语言，并进行主题意义探究。

一年级的孩子们灵动活泼，天真可爱，但缺乏规则意识，如何在一开始上课就紧紧地抓住他们的注意力呢？在导入环节我设计了“Peek-a-boo”的捉迷藏游戏，孩子们都很期待我藏在讲台后面的“道具”，所以观察的格外仔细。当我用body parts拼凑出了monkey的头像时，孩子们一边大喊着“monkey”，一边开心的大笑。同时，导入部分也轻松自然地将一单元的“parts of my body"引入到了二单元的主题“animals”。有趣的课堂呈现方式，激发了孩子们的学习潜力和求知欲，培养英语学习兴趣。

本单元的话题与我们的生活息息相关，特别能激起学生们的兴趣和热情。但是如何能够让刚入学三周的孩子们理解抽象的本课重点句型“Do you like...？”呢？我在呈现了monkey的单词教学后，给孩子们播放了Disney Nature中猴子王国的英文纪录片选段，并用丰富的肢体动作和爱心图标解释了“like”的含义，当孩子们明白了我的问题后，都纷纷举手表达自己对猴子的喜爱。孩子们能在真实的语境中理解词句，从而达到学以致用的目的。

教学是一门艺术，需要汗水，需要灵感，更需要我们静心之后的思考和感悟。通过这节课的教学，相信学生们获得的不仅仅是语言知识，还有对英语的喜爱之情。作为新时代的英语教师，要以立德树人为最高指导思想，聚焦英语学科的核心素养，认真备好每一节课，传道受业解惑，育人与无形中。

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关凤视1829“猴子”的英语拼音怎么打?
袁娄娇19559729482 ______ monkey 英语 hou zi 拼音

关凤视1829猴子英文怎么写 - 猴子的英语单词怎么写怎么读?
袁娄娇19559729482 ______ monkey['mʌŋkɪ]

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袁娄娇19559729482 ______ monkey:＂ma:nki＂其实音标不是这样的可是我打不出来,大致这样读也没有问题了

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袁娄娇19559729482 ______ 汉语拼音:MANG KIN

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袁娄娇19559729482 ______ monkey:＂ma:nki＂其实音标不是这样的可是我打不出来,大致这样读也没有问题了

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袁娄娇19559729482 ______ monkey 英['mʌŋkɪ]美[ˈmʌŋki]n. 猴;猿;淘气鬼;小淘气vi. 胡闹;捣蛋vt. 嘲弄[例句]On the third day , god created the monkey.第三天,上第创造了猴子.star 英[stɑ:(r)]美[stɑr]n. 星;明星;(尤指旅馆或餐馆的)星级;星象(根据人出生时天体的位置...vt. (在文字等旁)标星号;用星(形物)装饰;点缀;使成辐射状开裂vt.& vi. 主演[例句]Christie is one such star.克里斯蒂就是这样一位明星.

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袁娄娇19559729482 ______ 中文谐音＂忙KI＂

（编辑：自媒体）