竹节人的穿线过程图片

贡邢花2035竹节人课本上的线索 -
殳民梵15911554751 ______ 《竹节人》一文以“竹节人”为线索,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.

贡邢花2035斗竹节人为什么选择在有裂缝的桌子上 -
殳民梵15911554751 ______ 有裂缝才能使竹节人更灵活. 把竹节人放在有裂缝的课桌上,鞋线穿过裂缝至桌下,手拉鞋线,一松一紧,竹节人身、手就舞动起来了.

贡邢花2035竹节人的主要内容是什么?急需. -
殳民梵15911554751 ______ 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...

贡邢花2035课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? -
殳民梵15911554751 ______ 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...

贡邢花2035做竹节人要用的材料 -
殳民梵15911554751 ______ 工具/原料竹节 钩针

贡邢花2035写竹节人打架的场景 -
殳民梵15911554751 ______ 用皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛, 给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号.破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场.还有同学别出心裁,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲. 一有机会,便得意扬扬招呼大伙儿来观摩.谁知弄巧成拙,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利.其实,竹节人的动作压根儿不由扯线人做主,那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已,可看上去,却挺像是那么回事.黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

贡邢花2035《竹节人》这篇文章的脉络是什么?
殳民梵15911554751 ______ 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.

贡邢花2035竹节人采用阅读的方法是什么 -
殳民梵15911554751 ______ 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...

贡邢花2035部编人教版六年级第九课《竹节人》中豁开什么意思? -
殳民梵15911554751 ______ 豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.

贡邢花2035文章结尾老师也在玩竹节人,有损老师形象吗?为什么 -
殳民梵15911554751 ______ 不损,因为老师童心还没有被消亡,一个人没童心,就像人生缺了一大块. 首先老师也是在课余休息时间进行玩的; 其二,文章有交待老师通常会把没用的东西随手扔出窗外,但竹节人没有.说明老师也把竹节人当作学生的作品保留着. 表现...