简述教育本质的特性

谢发博4983教育是什么?教育的本质是什么 -
夔弦鲍13751217366 ______ 教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,...

谢发博4983教育的本质特点是什么?怎样理解教育的概念? -
夔弦鲍13751217366 ______ 教育的本质就是 我们从中汲取和人生成长的一个阶段,其实教育是很好的东西.教是方式育是目的.

谢发博4983教育的本质特征是什么?
夔弦鲍13751217366 ______ 中国的教育有中国自己的体制,你能说他好也不能说他不好,只是你如何去看待这个问题.从前的八股文,在现在看来也许很垃圾,很没用的,但是在当时那就是一种教育制度,是一种选拔制度,同样也为国家培养了好多的人才. 现在的中国教...

谢发博4983教育的本质即教育的归属问题对吗 -
夔弦鲍13751217366 ______ 教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性.教育本质,即贯穿于一切教育之中,从古至今乃至未来,只要教育活动存在就永远起作用的特性. 教育本质:马克思主义教育学认为教育是一种社会现象,是人类特有的活动. 教育是...

谢发博4983关于教育的本质有哪些代表性的观点?
夔弦鲍13751217366 ______ 关于教育的本质,代表性的观点有: 1.上层建筑说.认为教育是社会的上层建筑.理由:教育是观念形态文化,其性质、变化爱社会经济基础决定并为经济基础服务;教育有受生产力制约的因素,但要通过经济基础的中介作用. 2.生产力说....

谢发博4983分析和论述杜威的教育本质论及意义 -
夔弦鲍13751217366 ______ 杜威在著名的教育著作《民主与教育》中明确表示“教育的目的是要使个人能够继续他的教育不是要在教育历程以外,去寻觅别的目的,把教育做这个别的目的的附属物.”这种“无目的论”的确使人不敢轻易接受.必须记紧的是他在这儿说的...

谢发博4983义务教育的根本性质是-------- -
夔弦鲍13751217366 ______[选项] A. 全民性 B. 基础性 C. 强迫性 D. 普及性 (为什么?

谢发博4983教育的本质就是一棵树对另一棵树的推动这句话的原话是什么? -
夔弦鲍13751217366 ______ 原话是教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂. 出自现代作家王小军的《更好的教育给孩子》,作者是一位父亲,他用心记录女儿成长点滴;也是一位教育探索者和亲历者,深入了解新西兰教育的细...