补课一对一

课要不要补，怎么补？

以前学生大都请家教补课，现在更流行去补习学校补课。补习学校补课种类比较多，可供家长和学生选择。近来补习学校一对一补课红火起来。所谓一对一补课就是一位教师对一名学生补习，这类补习教学成本高，所以收费不菲。不少学生相信一分价钱一分货，花了那么高的学费，教学效果一定很不错。有时去一对一补课的培训学校看看，还真是热闹非凡。

那么一位教师对一名学生补课，还是一位教师对众多学生补课，哪个教学效果更好呢？

事实果真如此吗？也不尽然。

我问过参加一对一补课的学生，他们似乎并没有那么良好的感觉。他们告诉我，一对一补课与上大课没有什么差别，却要付很高的学费，有些不值。因为学费高，所以到了约定的时间，总是要去的，否则浪费了钞票谁舍得。钱又是父母出的，他们知道了你缺课还不把你骂个半死！有时想想也有些傻，平时老师盯着我们补课，还要想尽办法逃走，现在倒好，出了钱拼命往里钻，不就是自投罗网。

依靠高额学费制约学生补课出勤，这是很低效的。就像买票看电影，结果得知电影故事并不精彩，因为不舍电影票的费用，只得进影院，那个看电影的愉悦感就全没有了。

其实，老师上课讲个不休的在大课上更普遍。学校里老师上课，还比较讲究启发式、导人式，会尽可能设计一些提问与学生互动，这个教学法上都有要求的。而补课老师的时间紧，他们认为你的基本知识都已掌握，所以一般会挑重点难点讲，一讲到底的现象十分普遍。如果想打个小瞌睡，倒是随意，这比一对一补课有相对的自由。

其实补习的各种模式，各有利弊。最关键的是学生自己是否合适，合适的就有学习效果，选错方式就没效果。

如果你在学校学习很优秀，我历来主张不需要再补习。千万不要认为多补补总没错。现在学校课堂教学已非常先进，多媒体广泛运用，老师授课也很讲究方法，教师本身的教学素养大大提升。如果把教学比作每天的餐食，可以说已经十分丰富，现在的孩子不缺营养。而身体不佳的往往是营养过度，或是吸收不良。如果营养充足，再增加补品，实在没有必要，有时会适得其反。在学习上，真正属于营养不良的学生有两种。一是学习态度不认真，上课不认真听讲，下课把书本抛到九霄云外。二是学习成绩不理想，尤其有严重的偏科现象，先天不足。这两类学生参加补习，还是必须的。

那么，决定要补习，又该如何去选择补习模式呢？一对一补习？还是大课补习？怎么补习才能达到最佳效果？

那就要先分析补课模式的特点和学生自身的个性特点，认识了两者才可以去做选择，这个跟补习的学费高低无关。

一般来讲，一对一补课的模式优势在于范围小，距离近，互动方便，针对性也更强。很多补习学校的广告语就是“个性化设计”。老师与学生面对面，而且一对一，提问解答都能够非常专一。学生有什么不懂的地方，可以直接提问，老师也可以立刻解答。如果一时理解不了，老师也有时间慢慢引导，直到弄懂为止。这些大课补习都是无法做到的。大课补习在一个班级中上课，学生与教师有很远的距离，教师很难照顾到每一位学生。教师讲课内容一般也是针对全体学生，你已经懂了他可能还要讲，而你不懂的他可能没有讲，这样的学习效率就比较低。

针对这些差异，在选择补课前你应该先审视一下自己的个性特点。如果你的个性特点与之不相匹配，那么失败的可能性就很大。譬如你的个性特占比较内敛，不善于与老师交流，在学习中也根本提不出问题，见了老师会产生天然的畏惧。那么一对一补课的针对性优势就无法发挥，也许补习的效果是离老师越远越好。如果你的运气足够好，遇到的老师有很强的亲和力，那么也许可以慢慢地逐步契合。如果你的运气很差，遇到了一个严肃冷峻的老师，那么补习的效果肯定是很差。

补习功课，师生双方配合，才会有奇迹发生。反之，那是徒劳无益。

有位老领导的孙子闻名而来请他补习，老领导的面子总要给的，所以一口答应了。每周单独补一次，而且分文不取。那学生面临高考，平时时间也比较紧，所以每次来补习前，老先生都作了充分准备，以期最佳补习效果。

补习了两个月，老先生发现这位学生特别拘谨。每次来补课，穿戴都很整齐，坐下来补习，几乎不抬头看老师。两个月下来老先生没听到他说过什么，甚至连点头摇头都没有。师生之间没有交流，老师也不知道他到底在想什么，但高考在即，就怕影响他的成绩。老先生跟我说，这个学生胆子也太小了。现在真是左右为难，去婉言拒绝，又有碍老领导的面子，继续补习下去吧，又感到束手无策。

有几次学生没来，家长告诉他是生病了。事后又有人传话给他，这学生根本没病，只是极度害怕到他这儿补课，给他面子，才故意找的托辞。老先生这回真的动了肝火。他说，我当了三十多年老师，从来没人说我很凶，他害怕什么？我辛辛苦苦备课，不收分文，完全是义务。现在倒好，学生炒了我这个老师的鱿鱼，世上哪有这个道理！

其实肯定不是这位老先生很凶，老先生很和蔼可亲，我很熟悉。问题出在老先生的补习方式与学生的学习个性不相匹配。这种模式也应属于一对一补课，但这位学生不适应，所以使得师生双方都难堪。

什么情况适合一对一补课？

那么，怎么样的学生才适合一对一补课呢？我认为首先学生应具备两类性。

一是学生有很强的求知欲。这类学生常常表现为对所学知识很想搞个一清二楚，不仅知其然，还想知其所以然。茫茫宇宙无边无际，有些学生牢牢记住，知识已学到了。有的学生会想不通，什么物件都有边际，为什么宇宙没有边际？后一类学生就特别适合一对一补习。因为有时间也有条件，让学生打破砂锅问到底。诸多的存疑能够得到直接的解答，一定是久旱逢甘霖。

二是学生有一定的思辨能力。这部分学生会对所学知识产生质疑，具有较强的分析能力。一道数学题，一个正确的解题方式，大部分学生已满足。但有的学生却认为另一种解题方式更有效，甚至还可以提出第三种解题方式，他们不满足已有的学科知识。这样很容易激发师生互动，一问一答，学习效率特别高。

学生具备了一对一补课的基本条件，还要有适合一对一补课的教师与之对应。这类补课教师要具有较强的教学能力，尤其是知识要广博，反应要敏捷。学生一个疑惑提出来，能马上即时解答清楚，如果答非所问，那就要误人子弟了。

有一次，我受邀到一所补习学校给新老师讲课，作为新教师的培训。我讲的是教学方法，我讲怎么写教案，他们问我，有了PPT，还为什么要写教案。我真无言以对，PPT能代替教案么？我说你们这些当教师的连教学ABC都不懂，还怎么去上课？！他们开心地告诉我，我们不上课，去一对一给学生补习。那是有点要命，如此这般，多半是要坑害学生的。因为基本概念都搞不明白，要当老师，还有很大的距离。

大课补习也有其优势，一般而言，补习学费比较亲民。学生比较多，教师只有一位，教学成本不高。当然对一部分学生来讲，学费高低并不是他们要考虑的。

大课补习的特点是学科内容比较成体系，每个知识点都会涉及，循序渐进，由浅入深，与学校上课接近。好的教师补习，能够抓住难点、突出重点、引导应试，对学生会有很大帮助。我曾听过一堂优秀的高复课，这是一位资深的补习教师上的。他懂得学生的应试要求，对学生具有很强的吸引力。这是一堂语文课，他没有按一般上课的套路进行，而是先从去年高考语文卷试题讲起，分析了解题的思路，交待了正确的答案。最有价值的是，将平时在学校上课中老师所讲的知识串起来，教学生如何运用到解题上。这样就快速提升了学生的应试能力。因为平时学校老师上课，慢条斯理地分析课文，很多学生还不懂运用自己所学知识去解题。经这堂课一点拨，就有恍然大悟之感。

平时学科基础知识比较差的学生、偏科的学生，上大课还是很有作用的。他至少可以再听一遍，以弥补白天课堂学习的不足。如果你偏科，有一门学科特别差，会影响考试总分。那么去上大课，一定在短时间内会得到很大进步。学科知识有一个由浅入深的过程，先将“浅”的学到手，较容易，花费精力并不多，而在考试总分中，其分数的价值与

吴仁蚀3595掌门,一对一补课到底怎么样 -
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吴仁蚀3595暑假去外面一对一补课好吗? -
庾亲净17845057409 ______ 一对一的补课肯定是比学校老师教的好的,但是前提是,你要想学,如果不想学,怎么补课都没有用,补课老师教的是比较有针对性的,你哪一科不行,有针对的补课,对你肯定是有一定的帮助的

吴仁蚀3595一对一补课对孩子提高成绩大吗 -
庾亲净17845057409 ______ 可能有几个原因:1、在学校上课学的只是没听懂,补课也跟不上.补课也不是一对一的,也是课堂.2、孩子没认真学或不愿意学,学不会和不愿学要弄清楚.3、补课的内容不是孩子差的部分 个人觉得补课也要看孩子愿不愿意,其次也要先弄清楚孩子哪部分知识不会,针对性的教,别盲目的认为只要补课就是好的.

吴仁蚀3595初中补课一对一多少钱一小时?
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庾亲净17845057409 ______ 第一点看教学质量,无论是机构里面的专职老师还是学校的老师,首先都要考虑教学质量,看看机构里面的教学环节,是怎样帮孩子提高的,第二点看价格,选一对一的时候就应该清楚收费不会低,但还是应该在里面找一些性价比高的,这点龙文做的就比较好,第三点看后续的服务,要想让孩子持续进步,需要家长和老师的共同配合

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庾亲净17845057409 ______ 个人是觉得看孩子能不能学的进去啊 不然就算是一对一 老师方面肯定没问题 但是孩子要是心思不在学习上的话 那强迫她学习也没什么用的了

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庾亲净17845057409 ______ 未必好,老师补课皆以利益为本,当一个老师足够知名,他会给许多同学一起补,挣得多,但如果老师不够知名,学生来得不够多,他就会转向一对一,赚钱更多.

吴仁蚀3595一对一补课的利弊 -
庾亲净17845057409 ______ 应该说利大于弊的,首先是面对面辅导,老师可以知道小孩存在的问题,针对性强;其次能根据小孩的现状,因材施教.当然如果小孩主观兴趣、积极性等不高,那怎么补也没有用!

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庾亲净17845057409 ______ 一般来说,一线城市的初三英语一对一补习班价格在四百元左右,有的甚至会达到五百元.二三线城市相对来说价格会便宜一点,在两百到三百之间.网络家教100教育那种200左右.但初三英语一对一补习会有一些收费标准,师资力量,一个老师的优秀与否直接左右了初三英语一对一辅导上课的教学质量,教师的师资力量是一个教育培训机构的核心竞争力.初三英语一对一辅导上课的频率.根据一对一家教辅导的课程安排不同,课程多少价格也就相对的有所不同.