运动的小车教学设计

【来源：长江日报-长江网】

长江日报大武汉客户端5月10日讯（记者杨枫　通讯员霍芬芳）“看！我用机器人小车让关羽和赵云的皮影动起来了！”5月9日，在光谷十五小《智能皮影课堂》上，六年级学生郭浩然和同学们一起通过程序模块控制小车运动，并根据皮影校色和剧情，自主设计小车运动方式。

当天，东湖高新区在光谷十五小举办“信息技术与课堂教学深度融合”主题月活动暨教师数字素养展示活动。该区将利用人工智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，探索形成人工智能核心素养创新发展的课堂教学模式。

东湖高新区“信息技术与课堂教学深度融合”主题月活动暨教师数字素养展示活动。记者杨枫 摄

在展示活动中，光谷十五小开放学校科创长廊，展示了8节信息素养融合课，多位教师展示了在人工智能技术的引领下，课堂内教学方式方法的变化。

在电子书法讲堂中，教师刘佳俊利用电子白板拍照上传作品，进行书法作品在线互评。“弹幕”式点评，让孩子们临摹书法兴趣大增。

该校的智能皮影课堂更是让各校老师们连连点赞。课程教师易芙蓉介绍，课程结合学校第四代智能皮影--机器人小车进行。学生实践操作机器人小车，感受舵机控制小车运动的过程，了解如何通过程序模块实现控制小车运动的效果，并依据皮影角色和剧情，尝试自主设计小车运动方式。在课堂上，学生们除了设计程序模块外，还给皮影人关羽和赵云设计剧情和台词并进行演绎。

在教师朱月月执教的人工智能课堂上，教师指导学生主要通过编程实践，综合利用语音唤醒、语音命令词、语音合成、语音休眠等智能语音技术，发挥想象力和创造力，让小飞机器人讲出武汉的英雄故事，如武昌起义、八七会议等。

学生们通过创作作品，感知智能语音技术的应用为生活和学习带来的便利，感受了智能语音技术在社会生活中的实际应用价值。在语文课堂上，陈荣老师利用多种资源包、字词朗读测评、机器人对话、分类活动、全班讨论等方式，提升学生对文本的理解和对朗读、字词的学习兴趣，并精准把握学习薄弱点，帮助学生巩固所学知识。

武汉东湖高新区教育局相关负责人介绍，这场展示活动让大家看到了信息化教学环境下，学习内容与创新技术手段融为一体，使学生学习方式多样化、形象化，从以教为中心向以学为中心转变。在新技术的帮助下，光谷的中小学课堂中教学方式已经发生了深刻的改变，体验式教学、沉浸式教学、合作式学习已经成为常态。“期待光谷教育能在教育数字化转型形成光谷模式和光谷样板，让数字赋能提升教学效果，提高师生的综合素养。”

【编辑：赵可】

声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：[email protected]

都钧杨721古希腊学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动的物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究问题,小明和同学们设计了如图所示的实验.
俞支言19242528889 ______ 1.让小车分别在玻璃板,木板,粗糙的石板上运动. 2.斜面是倾斜的,每次实验小车下落高度相同. 3.远,小,慢. 4匀速直线运动.

都钧杨721设计实验证明物体运动方向不一定与物体所受外力的合力方向一致 -
俞支言19242528889 ______ 将木板放在水平面上,木板的一端垫上小木块做成斜面,小车放在水平面上用手推一下小车使小车自行滑上斜面,此时小车所受合外力与物体运动方向不一致. 或者 将小车放在水平面上用力然后用力推一下小车使小在水平面上滑动,此时小车受到的力(摩擦力)的合外力与小车运动方向相反

都钧杨721速度!急啊!设计一个可以逆风行驶的小车 -
俞支言19242528889 ______ 其实很简单,和帆船逆风行驶的原理一样,初中物理老师可能就会在课上讲这个问题. 让帆和车子行驶方向成一个角度,利用的就是风力的分解. 详细的你就在网上随便搜一下“帆船 逆风”.

都钧杨721怎样用橡皮筋的力使小车动起来. -
俞支言19242528889 ______ 具体方法如下: 1.选用合适的车子 有的学校没有与教材相配套的小车,这时就需要学生自行去购买,比较好用的是四个轮子的四驱赛车.四驱赛车的型号有很多,应选用后车轴与底盘之间空隙比较在的那种,这样在后轴上缠上橡皮筋后就不会被卡住. 2.橡皮筋的安装方法 在安装时最容易出现的问题是橡皮筋装好后,绕圈时橡皮筋容易打滑,解决的方法是将橡皮筋用线紧紧扎在后车轴上,另一端拴在车头正中央.如果用502胶水粘住的话,效果也很好. 3.如何解决行驶时打滑 有很多小车只会在原地弹几下,并不会前进,这是因为小车本身重量太轻的缘故.如果出现打滑的现象,可以在小车上装上些重物,如电池、螺帽等,小车重量增加后就不容易打滑了.

都钧杨721设计一个小车往复运动的主电路,控制电路设计一个小车往复运动的主电路,控制电路贺必要的保护环节要求:1小车向前运动,到位立即返回2返回到位停留... -
俞支言19242528889 ______[答案] 要解决这样的问题,必须用PLC设计相应的程序,在小车上也安装限位开关等才能达到目的,请参考.

都钧杨721一运料小车由一台三相鼠笼型异步电动机拖动,其运动过程:(1)小车运料到指定位置后自动停车;(2)延 -
俞支言19242528889 ______ 控制电路原理图及小车轨迹示意图,见下图:工作原理:1、原始位置:小车在A端,行程开关SQ1动作;2、小车前进:按下SB1、接触器KM1吸合并自锁,小车前进3、到达位置:当小车到达指定位置B时,行程开关 SQ2 动作,时间继电器KT1吸合并自锁,开始延时;同时接触器 KM1释放,小车停止4、小车返回:到达延时时间后,接触器KM2吸合并自锁,小车开始返回,同时时间继电器KT1断电释放5、回到原位:当小车返回到原始位置A时,行程开关 SQ1 动作,接触器KM2断电释放,小车停止6、异常情况时按下SB2小车会随时停止.

都钧杨721(5分)某探究学习小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它做功的关系”,在实验室设计了一套如图所 -
俞支言19242528889 ______ (1)刻度尺(1分) 天平(1分) (2)调整小桶内沙子的量,当打点计时器在纸带上打出间隔相等的点迹时,此时弹簧测力计的读数即为系统摩擦力的大小(只要原理正确、方法得当、结论正确,均可得分)(3分) 试题分析:(1)在纸带上找两个清晰地计数点,用刻度尺测出两点的间距即为小车位移,绳子的拉力可以由弹簧秤示数读出,用平均速度求出这两点小车的瞬时速度,再用天平测量小车的质量.(2)利用平衡摩擦的思想,当小车匀速运动时绳子的拉力等于小车受到得摩擦力.

都钧杨721(10分)在研究小车匀变速运动规律时,某同学根据所学知识设计了如下实验步骤: A.把打点计时器固定在 -
俞支言19242528889 ______ (1)ADBEC (2)0.1s (3)0.78m/s 2 (4)0.323m/s 试题分析:(1)实验步骤的安排要符合逻辑,要符合事物发展的进程,一般都是先要安装器材,准备实验,然后进行实验的总体思路进行,据此可知该实验的顺序为:ADBEC. (2)打点计时器每隔0.02s打一次点,由于两个记数点之间有5个间隔,因此相邻两记数点间的时间间隔为:T=5T0=0.1s. (3)根据△x=aT 2 ,将△x=0.78cm,T=0.1s带入得a=0.78m/s 2 . (4)在匀变速直线运动中,时间中点的速度等于该过程中的平均速度,所以:

都钧杨721探究物体不受力时怎样运动答题.ppt -
俞支言19242528889 ______ 实验设计思路:相同条件:不同条件:实验器材:实验方法:牛顿第一定律的重要贡献:1、力不是维持物体运动的原因,也不是产生运动的原因;2、力是改变物体运动状态的原因.惯性与生活:①利用惯性:②防止惯性:2、下列现象中,不...

都钧杨721小明设计了如图所示实验用电风扇向小车及挡板模拟小车运动时受到的空气阻力.根据() 的知识,通过弹簧测 -
俞支言19242528889 ______ 应该填二力平衡或者是平衡力(这个更有可能)