道儿费牵强而弗抑开而弗达

支震聂1443学记 里的 道而佛牵,强而佛抑,开而佛达 是什么意思 -
韦钞嵇17213037531 ______ 引导而不强迫,激励而不压抑,启发而不包办到底.道:引导. 佛:通“弗”,不,不要.牵:牵制.这里指强迫. 强:使意志坚强.这里激励.开:开发,启发. 达:达到.这里指包办到底.

支震聂1443＂道而拂牵,强而拂抑,开而拂达＂是什么意思? -
韦钞嵇17213037531 ______ 《学记》中有＂故群子之教喻也;道而弗牵;强而弗抑;开而拂达;道而弗牵则和;强而弗弗抑则易;开而弗达则思”. 用现在讲通俗点意思是说教师进行教学,要善于启发学生思考,诱导他而不是拉着他,激励他而不是时时压抑他,告诉他解决疑难的诀窍,而不是把现成的答案不变地灌给他.

支震聂1443英语翻译道而弗牵,强而弗抑,开而弗达 -
韦钞嵇17213037531 ______[答案] ＂道而弗牵,强而弗抑,开而弗达＂: 要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生. 《学记》曰:“故君子之教,喻也;道而弗索,强而弗抑,开而弗达.道...

支震聂1443天天《学记》10 - - “君子既知教之所由兴” -
韦钞嵇17213037531 ______ 【原文】君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也.故君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和易以思,可谓善喻矣. 【注释】1.喻:晓喻,开导.2.道(dǎo):...

支震聂1443＂道而弗牵,强而弗抑,开而弗达＂是在哪里提出的?
韦钞嵇17213037531 ______ 你好!这题应该选 A ＂道而弗牵,强而弗抑,开而弗达＂: 要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生. 《学记》曰:“故君子之教,喻也;道而弗索,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和、易、以思,可谓善喻点.” 高明的教师的教学,在于善于引导:要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生

支震聂1443开而弗,达则思 什么意思?
韦钞嵇17213037531 ______ “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”: 要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生. 《学记》曰:“故君子之教,喻也;道而弗索,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和、易、以思,可谓善喻点.” ——高明的教师的教学,在于善于引导:要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生. 在问题开头启发学生思考 ,而不把最终的结果给学生,学生就会自己思考

支震聂1443《学记》中提到的“不陵节而施”“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”各什么意思 -
韦钞嵇17213037531 ______ 《学记》曰:“故君子之教,喻也;道而弗索,强而弗抑,开而弗达. 要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生

支震聂1443开而弗达是什么意思? -
韦钞嵇17213037531 ______ 出自《礼记 学记》 原文 君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也.故君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,【开而弗达】.道而弗牵则和,强而弗抑则易,【开而弗达则思】.和易以思,可谓善喻矣. 译文 君子已经知道教...

支震聂1443开而弗,达则思 什么意思 -
韦钞嵇17213037531 ______ 1、“开而弗,达则思”出自《学记》,完整的字段应该是:君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思,可谓善喻也. 高明的教师的教学,在于善于引导:引导学生,但决不牵...

支震聂1443教而弗牵 体现什么教育原则 -
韦钞嵇17213037531 ______ 体现了启发性的教育原则.这句话来自我国最早的教育专著《学记》,原话是“道而弗牵”,意思是说在教学中,当学生遇到认知困难的时候,要通过分析学生的认知过程,对学生进行一定程度上的引导,但是又不能限制学生的思路.目的在于帮助学生突破认知困境,顺利的完成知识的学习.因此,这句话从教育原则的角度来讲体现的是启发性的教育原则.