青少年网络成瘾的数据

1.中国未成年人互联网应用报告调查显示，未成年人互联网普及率已达99.2%，明显高于中国整体互联网普及率(64.5%)。而且，未成年人第一次接触互联网的年龄不断减少，10岁及以下开始接触互联网的人数达到78%，第一次接触互联网的主要年龄段集中在6~10岁。根据中国青少年网瘾调查报告的调查数据，我国青少年网瘾人数约占青少年网友总数的14.1%。但未成年人心智不成熟，自我约束和自我控制能力差，容易出现网瘾，甚至导致网瘾。

2.2021年8月30日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格要求，有效避免未成年人沉迷网络游戏的通知》。通知要求所有网络游戏企业只能在周五、周六、周日、法定节假日20:00至21:00为未成年人提供1小时网络游戏服务，其他时间不得以任何形式为未成年人提供网络游戏服务。

3.在成都某电子竞技教育机构，每年可招收100多名学生，其中90%都是这样的“斗志昂扬”青少年。其中，他们或多或少劳、沉迷于游戏等问题。经过专业培训和各种模拟比赛，大多数人最终都能认识到自己与专业玩家的差距，回归现实。这种名字叫“职业队训练体验服务服务”训练被戏称为“电竞劝退”业务。据了解，目前“电竞劝退”业务行业前景良好，家长对此的呼吁越来越高，近年来几乎成为电子竞技教育机构的主营业务。

政策理论

1.背景

网络成瘾是人们过度依赖互联网的一种情况。成瘾者沉迷于互联网，无法抗拒诱惑，花费大量的时间、金钱和精力在互联网上使用，从而对自己的工作、学习和生活产生不良影响。根据相关调查数据，未成年人在互联网上的应用非常普遍，尤其是在互联网视频、二维文化、直播、论坛等方面。这些有趣而片面的休息方式正在吸引年轻人的注意。然而，青少年的认知能力仍处于不断发展的阶段，不断追求新鲜刺激，促进多巴胺阈值的上升，导致网络成瘾，使他们难以专注于当前的日常学习。这种快速、简单的信息认知处理方法也容易使青少年缺乏对信息和问题的深入理解，产生不良的学习行为和习惯。

此外，大量青少年沉迷于网络游戏，花费了大量的时间、精力和金钱，影响了正常的学习、生活和人际交往。互联网环境复杂多变，内容参差不齐。一些网络游戏涉及到青少年大量的精力和时间，因为机制问题。由于缺乏严格的规定和限制，相关部门审计不严格，部分网络游戏会涉及色情、暴力等信息。青少年的认知能力还没有发展完善，判断力不足。容易受到这些不良信息的影响，导致不良心理和行为扭曲。

2.原因

(1)个人因素。从青少年的网络普及率和第一次接触互联网的年龄来看，当前的青少年基本上属于互联网时代的土著人，他们的学习、生活和娱乐与互联网是不可分割的。这一时期的青少年正处于身心发展的快速阶段，认知、思维和情感不断发展，对新事物好奇，容易识别，注意力也容易被新事物吸引，渴望友谊，寻找他人的认可，自我控制能力和自我约束能力较差。其中一些具有自我中心、孤独、抑郁、敌意和矛盾等个性特征的青少年更容易依赖虚拟网络。当他们面临来自家庭、学校和社会的压力，遇到困难和问题时，一些青少年无法合理地应对和调整心理压力，并将现实生活中难以满足的需求投射到虚拟网络中，以避免问题和压力，导致网络成瘾。

(2)家庭因素。家庭是青少年的港湾，给予青少年安全感，也引导青少年的成长。首先，父母对互联网的心态和对互联网成瘾的认识和关注影响了青少年的网络行为。有些家长对互联网缺乏全面的认识，无法更好地引导孩子正确地看待和使用互联网。其次，不和谐的家庭环境也是青少年网络成瘾的原因之一。不和谐的家庭不能给青少年足够的关心和安全感，有些青少年甚至会受到伤害，所以他们把现实生活中的损失投射到虚拟网络中寻求安慰。同时，一些家长和孩子缺乏沟通和沟通，家庭氛围冷淡，会导致青少年依赖和沉迷于互联网，逃避问题和压力。有些家长只关心孩子的学习成绩，盲目地希望孩子成为人才，希望女人成为凤凰，只满足孩子的物质需求，而忽视了对孩子的精神关怀。

(3)学校因素。学校是青少年活动的主要场所。防止青少年沉迷于互联网，养成良好的习惯和行为，是学校不可推卸的责任。如果学校对网络成瘾的监督和重视不够，未能及时、科学地引导青少年的网络行为，学习生活枯燥，课外活动少，网络世界丰富多样，青少年很容易被吸引和沉迷其中。

(4)社会因素。互联网因其强大的功能而被应用于社会生活的各个领域，这是一个不容忽视的现实。互联网就像一把双刃剑，方便了人们的生活，但也给自制力弱的青少年带来了隐患。社会离不开互联网的强大功能，因此青少年无法完全切断与互联网的联系。

3.对策

不难看出，青少年沉迷于互联网的情况非常严重，并带来了巨大的伤害，这不仅对青少年、家庭、学校和社会产生了巨大的影响。因此，为了帮助青少年防止网络成瘾，提出了以下对策:

(1)加强学校和家庭的教育。学校和家庭作为青少年学习和生活的重要场所，对青少年的各个方面都有很大的影响。学校和家庭应积极引导青少年正确使用互联网，引导青少年建立科学的网络认知观。学校将网络教育纳入学校的教学计划，通过举办讲座、报告和研讨会，帮助青少年掌握正确使用互联网的方法，了解网络成瘾的危害。家长加强与孩子的沟通，引导孩子科学文明上网，引导孩子积极参与户外互动，提高沟通能力，增强对生活和学习的兴趣。

(2)净化网络环境，建立绿色互联网场所。有关部门要加强对网吧市场的监管，严格遵守有关未成年人进出网吧的规定，严格查处网吧经营者的违法经营情况;加强对网站和网络聊天室的监督控制，及时删除暴力、色情等不良信息，严厉查处有利于传播有害网络信息、开展非法交易的活动;在学校机房、网吧、家庭等场所安装网络过滤软件，鼓励信息服务公司进入网吧市场，建立一批合法化、规模化的网吧品牌。

(3)制定完善的网络游戏产业标准。我国颁布标准的网络游戏分级制度，引导家长和青少年选择适合年龄的游戏;整顿和优化网络游戏销售市场，严禁为未成年人提供特殊等级的游戏产品;加强和完善网络游戏产品的内容审计范围和程序;鼓励开发和推广有利于未成年人身心发展的健康游戏。

知识运用

1.你是教育局的工作人员。为了帮助青少年正确认识网瘾的危害，健康合理地使用网络，领导安排你在我市组织主题活动。你该怎么办?

2.你是一名社区工作人员。社区里的李阿姨向你抱怨孙子小明整天上网。她不听怎么教。小明的父母忙于工作，没有时间照顾他们。你如何帮助她?

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1.评分要点

(1)活动开展前，联系宣传部、工商局等其他有关部门，共同讨论制定活动计划，确定一系列活动内容。

(2)为举办活动，要做好前期准备，如对我市青少年使用网络进行深入调查络场所信息收集等，同时做好人员部署安排、时间规划、策划活动等工作，准备相应材料确定资金。

(3)在活动过程中，要多措并举。例如，在学校举办宣传讲座;在公交车、客流密集区、社区和学校拍摄公益宣传视频;配合工商局严厉查处取缔非法网络场所。

(4)活动结束后，总结反馈总反馈，跟进我市青少年网络使用现状是否有所改善。

2.评分要点

(1)面对李阿姨的困惑，我们可以先给予安慰，合理地表达理解，简单地向李阿姨讲解一些网络知识，向李阿姨解释网络是一把双刃剑。

(2)联系小明的父母，表明良好家庭环境的重要性，说服父母多关注孩子的成长。

(3)联系小明的学校和班主任，说明小明目前的情况，希望学校在考虑孩子性格特点的前提下给予指导和指导。

(4)亲自与小明沟通，注意网络危害，引导小明建立积极的个人爱好。

(5)通过这一事件，我们可以认识到青少年沉迷于互联网并不是一个例子，然后以此为契机，向领导荐在各个社区宣传沉迷于互联网游戏的危害。

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