《天窗》散文

能科伯1186天窗的体裁是什么文章以什么为线索脉络清晰首先讲天窗的什么接着讲天窗什么最? -
卞花帜15791326336 ______ 《天窗》的体裁是散文,文章以天窗为线索,脉络清楚. 课文先天窗的由来,接着写夏日里下雨,小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉.透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,表现了孩子们丰富的想象力.

能科伯1186天窗这一篇散文含蓄了哪两个主题 -
卞花帜15791326336 ______ 在这篇短文中,看似是回忆老屋,而在作者的回忆中,在这老屋里,母亲的身影无处不在,使童年的回忆更完整.母爱这一主题使文字更饱满,更富有感情,也更生动.

能科伯1186关于天窗的作文2oo字 -
卞花帜15791326336 ______ 《天窗》 在我的屋子里,有一扇天窗.有时,阳光会偷偷的穿过玻璃,爬到我的床上,带给我温暖与明亮…… 那一天,我由于母亲吵架了,仅仅是一件小事.我们吵得很凶,最后,以我摔上房门而结束. 窝在我的床上,抬头看到天窗看到外...

能科伯11865年级语文26天窗无,有,虚,实分别指什么 -
卞花帜15791326336 ______ 最后一自然段,“无”指(没有天窗的世界),“有”是指(天窗带给我的快乐)“虚”是指(大人告诉你们的世界)“实”是指(美丽的神奇的夜的世界的一切)

能科伯1186《天窗》的作者是哪个?作者写的小说有哪些? -
卞花帜15791326336 ______ 《天窗》一文的作者是矛盾,代表作有小说《报施》、《创造》、《农村三部曲》(包括《春蚕》《秋收》《残冬》)、《蚀》三部曲:(《幻灭》、《动摇》和《追求》)、《大鼻子的故事》、《林家铺子》、《色盲》、《诗与散文》、《石碣》、《手的故事》、《水藻行》、《小巫》、《烟云》、《有志者》、《子夜》和文学评论《夜读偶记》.茅盾:(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿,笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人.茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家.

能科伯1186天窗运用丰富的什么说明天窗给孩子们带来了什么和什么? -
卞花帜15791326336 ______ 《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章.作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现.全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵.

能科伯1186有哪些散文适合小学生读? -
卞花帜15791326336 ______ 具体的全文内容可以在百度搜索一下,我可以推荐几篇非常好的散文,希望您喜欢: 莫怀戚——《散步》; 高风——《金黄的大斗笠》; 朱自清——《匆匆》; 魏巍——《再见了,亲人》; 老舍——《古井》; 席慕容——《白色山茶花》 ...

能科伯1186《天窗》读后感 -
卞花帜15791326336 ______ 我阅读了茅盾写的《天窗》一文,我体会到想象力这样特殊的礼物带给我们的欢乐,让我对想象力有了新的认识. 本文呈现了茅盾笔下的乡下,只有木板窗和天窗,关上就地洞似的黑屋子,孩子们每天望着天窗引发无限遐想.天窗给孩子们带...