一年级小鲤鱼跳龙门的故事读后感
中国网讯 当期末遇上“双减”，梦想与龙年撞个满怀，一场充满活力的闯关嘉年华在乐山市柏杨小学上演。一同开启这场龙行龘龘，喜“悦”童话。
自“双减”过后，虽一、二年级取消纸笔测试，但“非常规”的测评更考验一群教师的教育智慧，也更能彰显一所学校的价值追求。为让学生每学期的学习有一个完整的“闭环”，学校以研究为底色，以学生为核心，以素养为目标，已成功开展三季无纸笔期末素养测评。在前三季测评中，学校始终坚持把过程性评价与终结性评价、综合素养以及多元主体评价相结合。这一季素养测评，则是在前三季的基础上，聚焦“情境”做升级。
这一次，强调“情境+”测试的重要性，其实回答的是“为什么要进行学习活动”的问题。学生的学习，不只是为了应试，更应该是在学习活动的开展中，在具体相关的背景、境况、场景下，将知识在生活中进行迁移与运用，这才是学生素养的真正体现。因此，在本季测评中，学校围绕“情境”分别从来源、创设、内容三个角度切入，多方营造充满童心童趣的测评形式，让学生在情境中轻松、快乐地展示自己，为本学期的学习画上一个圆满的句号。
作为书香校园，柏杨小学一直致力于学生阅读素养的发展，同时，老师们也发现：每个儿童都想成为故事中的主角，因此本季测评情境均选自学生日常所阅读的绘本与童话故事。恰逢龙年，一年级测评情境选自儿童绘本《年味儿》；二年级的情境则源自本期“快乐读书吧”的推荐书目《小鲤鱼跳龙门》。学生在老师的带领下阅读完故事，随后在此次测评情境中化身主人公，再次沉浸式体验故事情节，以此实现阅读与活动的双向融合。
仪式感是一种强烈的自我暗示，也是情境式学习的最好助力。为体现本季测评的进阶，多方面实现“情境+”，学校紧扣测评主题创设情境，并设计了一系列完整的视觉系统，拉满了本季测评的仪式感，以此在学生繁重的学业上做减法，在全面的成长上做加法，营造愉悦测评氛围，真正将期末考场转变为妙趣横生的阅读情境体验。测评内容作为“情境＋”最重要的一环，这一季，学校将测评内容融入故事“情境”并紧扣新课标中各学科的核心素养进行设计。测评过程中，学生手持通关卡，依次体验语文、数学、音乐、美术等八个学科的游戏式测评。在真实的情境下，学生将所学的知识用到实处，解决实际问题，快乐地展示自己一学期的收获。学生和老师一对一互动，老师再根据学生现场的表现进行实时评价，以此引领提升方向，实现评价方式的多元化，助力学生全面发展。
“尊重儿童特点，读懂学生发展。重视过程，关注综合，让每一个孩子都充满活力与梦想。”学校相关负责人表示，这一次，进行“情境＋”，下一次，将持续探索。（王若维）
供图：乐山市柏杨小学
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