一年级数学摆小棒带图
本文转自【新闻晨报】;
“现在一年级的题目都这么难吗?”近日,家长丁女士反映,孩子今年读一年级,没想到课本上一道数学题自己看了半天愣是没看懂,请教了研究生毕业的爸爸,琢磨了半天同样没搞明白。
记者了解到,这道题出自苏教版数学课本一年级下学期第51页,“100以内的加法和减法”这一章节。题目是一道“看图算术题”,两只青蛙分别在两个赛道,一只青蛙身上写了“-40”,一只青蛙身上写了“-4”,然后赛道上列了“48、59、75、64、86、97”一排数字,第一只青蛙赛道举例“48-40=8”,第二只青蛙赛道举例“48-4=44”,题目的问题是“看谁先到达终点”。
记者随机请了几位研究生毕业的同事来解这道题,几位同事都表示看不懂,找不出规律。
丁女士在百度上搜到一种解法,网上“刘老师”具体解析:用每条竖杠上的数减去前面所剩的数,也就是差哦,最后谁小谁就先到。“刘老师”算下来第一行得数是51,第二行最后得数是15,很明显15<51,所以第二只戴皇冠的青蛙先到达终点。
丁女士在网上搜到还有另一种说法:就是让两个孩子同时来计算,第一个孩子都是用所有的数字减去40,第二个孩子用所有的数字减去4,谁先算完谁先到达终点。
记者回家拿这道题咨询了读四年级的小学生,他证实了第二种说法是对的,“是你们大人想得太复杂了!”
南京市瑞金路小学校长、省数学特级教师储冬生表示,这道题是一个游戏题目,在做这道题目之前,孩子们已经做过类似的题目,比如第46页的跳格子题目,一个孩子戴着+2的头饰,一个孩子戴着+20的头饰,算对了就前进一格,算错了就倒退一格,比比谁先到达终点。“大人第一次看到这种题目,难免不理解。教材编写的初衷是为了增加童趣和游戏的韵味,规则通常是通过老师的话来说明白。”
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