三角形单元备课教案

伊解娟3463人教版三角形的特性说课稿 -
隗天复19456882284 ______ 一、说教材 (一)、内容: 《三角形的特性》是人教版义务教育课程标准实验教科书80-81页内容,这部分内容包括三角形的定义,三角形各部分名称,三角形的稳定性等.学生通过上册对空间与图形内容的学习对三角形已有了直观认识,能够...

伊解娟3463等边三角形教案 -
隗天复19456882284 ______ 1) 全等 BC=AC,DC=EC,∠DCB=60°-∠ACD=∠ECA 所以全等2) 由上题可知:∠EAC=∠B=∠ACB=60° 所以AE‖BC3) 仍然有结论成立,证明与1)2)相同.

伊解娟3463有人教版四年级说课稿nbsp;三角形
隗天复19456882284 ______ http://www.isud.com.cn/showdown.asp?soft_id=22396『小学数学说课』《三角形的特性》说课稿nbsp;人教版四年级下册nbsp;nbsp;nbsp;·《三角形的特性》说课稿nbsp;《三角形的特性》是人教版四年级下册第五单元的第一课时,本课是...

伊解娟3463直角三角形性质的教案怎么写 -
隗天复19456882284 ______ 性质1:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 性质2:在直角三角形中,两个锐角互余. 性质3:在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半(即直角三角形的外 心位于斜边的中点,外接圆半径R=C/2) 性质4:直角三角形的两直角...

伊解娟3463北师大版一定是直角三角形吗教案 -
隗天复19456882284 ______ 《一定是直角三角形吗?》教案 第一章勾股定理2. 一定是直角三角形吗 一、学生知识状况分析 学生已经了勾股定理,并在先前其他内容学习中已经积累了一定的逆向思维、逆向研究的经验,如:已知两直线平行,有什么样的结论?反之,满足...

伊解娟3463北师版小学数学四年级下册第二单元第二课三角形分类,谁有比较新颖的设计?我要讲课,急需这节课的教学设计,最好是比较新颖的, -
隗天复19456882284 ______[答案] 一个瘦宝宝(锐角) 一个胖宝宝(钝角) 一个标准体重的宝宝(直角) 或者是直接用物品名称代替,都可以

伊解娟3463平面图形的教案 -
隗天复19456882284 ______[答案] 平面图形 【教学目标】 1.认识三角形、多边形、圆等简单的平面图形,了解图形的分割与组合,特别是多边形分割成三角形的思想方法,结合图形的计数,渗透分类思想. 2.通过对平面图形的直观感知,操作确认,体验从感性认识到理性认识,从具...

伊解娟3463如何开展三角函数这一单元的教学设计 -
隗天复19456882284 ______ 一、教材依据: 本专题来自于北师大版高中数学教材必修四第一章的内容,本节课是高三第 二轮复习三角函数中第一个专题. 二、设计思路: 1、教学指导思想: 本节课以学生的发展为本,为了学生的共同发展精心设计教学活动,尊重学生的个体差异

伊解娟3463学前班 会变的三角形 教案 -
隗天复19456882284 ______ 会变的三角形 活动目标:能辨别几何图形的名称和特点. 学习用不同形状的几何图形卡片创作造型各异的图案. 发展幼儿的推理能力和想象力.活动准备:正方形纸若干;几何图形卡片若干.活动过程:1、导入 师说:“小手拍拍小手放头上...

伊解娟34632 一定是直角三角形吗 教学设计 -
隗天复19456882284 ______ 一定是直角三角形吗 教学目标: 1.理解勾股定理逆定理的具体内容及勾股数的概念; 2.能根据所给三角形三边的条件判断三角形是否是直角三角形 3.经历一般规律的探索过程,发展学生的抽象思维能力教学重点 教具:教材、电脑、多媒体课件...