五年级上册第一篇课文白鹭
①白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
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本文作者郭沫若,选作课文时有改动。
虞泼呼2089人教版语文五年级上册第一课白鹭课后题怎么写? -
容莺居17230871212 ______ 这篇课文是郭沫若写的一篇散文.课文采用总分总的结构,从白鹭的外形特征和优雅的姿态两方面描写白鹭.重点句,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛着一忽则嫌黑.这句话用了一串生动形象的排比.以对账的手法写出...
虞泼呼2089读了白鹭一篇课文后的感受80字 -
容莺居17230871212 ______ 读了白鹭一篇课文后的感受80字 答:感受-----《白鹭》一文给人以美不胜收的感觉.1.内容美.文章采取动静结合的笔法,突出体现了白鹭自身形象之美和所在画面之美2.形式美.全篇语言清丽秀美,笔法婉曲含蓄,展示了名家笔力,堪为短文典范. 资料:《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文.此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求.全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴,没有一句直接抒情,却句句含情
虞泼呼2089什么是清水田? 参见五年级上学期部编版( 人民教育出版社)语文课本第一课 -
容莺居17230871212 ______ 清水田是水质清澈的田埂.出自五年级上学期部编版( 人民教育出版社)语文课本第一课,是由郭沫若创作的《白鹭》中的散文.原文是在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面.田的大小好像是有心人为白...
虞泼呼2089白鹭一课作者是 -
容莺居17230871212 ______ 这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文,生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、 栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱.
虞泼呼2089五年级上册第1课白鹭仿写 -
容莺居17230871212 ______ 海鸥海鸥是一首张扬的歌.动作的稳健,飞翔的力度,一切都很适宜.那雪白的羽毛,那全身的流线型构造,那锋利的鸟嘴,那健壮的翼,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一分则嫌白,黛之一分则嫌黑.在海浪之上成群结队海面捕鱼,整个的海便成了一幅电影里的默剧,海的波涛好像是有心人为海鸥而设计出的背景.晴天的清晨每每看见它尽情地盘旋在海面上方,看来像是没目标,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种精神.人们说它是在张望,可它真的是在张望吗?黄昏的海面偶见海鸥的落下,更是海边生活中的一种恩惠.那是力量的形象化,而且具有了生命了.海鸥实在是一首歌,一首韵在生命中的赞歌.
虞泼呼2089把五年级上册的白鹭二到四自然段的字改成说明文? -
容莺居17230871212 ______ 白鹭的头上戴着一顶“灰帽子”.一双灵敏的眼睛,犹如天上那闪亮的星星嵌在了白鹭的脸上.它的那张又尖又长的嘴巴,这可是它的武器喔!它穿着一身雪白的羽毛,两只修长的腿是它最具有特色的部份.白鹭婀娜多姿,如同一位秀美的少女...
虞泼呼2089谁有五年级上册语文默写达人答案?白鹭 -
容莺居17230871212 ______ 郭沫若先生的这篇《白鹭》,文章清纯自然,富有情趣.作者通过对形象和色彩的刻画,描写出白鹭独特的美,同时运用新颖、贴切的比喻,使白鹭的形象鲜明生动,使文章清丽悠远,富有浓浓的诗情画意.
虞泼呼2089读了郭若沫的散文白鹭你有怎样独特的感受的独到的认识 -
容莺居17230871212 ______[答案] ①白鹭是一首精巧的诗. 此句从全篇结构上来说,是总起,从修辞上看,是比喻;从内容上来说,突出了白鹭“美在精巧”的特点.此段为文章第一部分. 白鹭是美的,美得如诗如画.《白鹭》也是美的,全文充满了诗情画意. ②色素的配合,身段的大小...
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容莺居17230871212 ______ 我今天说的是苏教版小学语文第十二册的一篇课文——《白鹭》的第二课时教学.这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱.全文条理清楚,主要写了...
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