包身工摘抄加赏析

居郝刚4007夏衍的《包身工》里的有她们是...两粥一饭,十二小时工作,劳动?
鄂奖阁18175394120 ______ 包身工作者:夏衍.《包身工》是中国现代作家夏衍于1935年创作的一篇报告文学,反映了20世纪30年代上海纺织厂里包身工的情况.它按照时间顺序,选取“包身工”...

居郝刚4007《包身工》刻画分为几部分 -
鄂奖阁18175394120 ______[答案] 第一部分(1-8段)记叙包身工清晨起床的情况,描述她们恶劣的居住条件;介绍包身工的来源和身份,说明包身工产生的背景. 第二部分(9-17段)记叙包身工早餐的情景,描述她们恶劣的饮食条件;分析包身工发展的...

居郝刚4007 《包身工》作于1935年,至今已经70多年了,今天我们读这篇文章,仍然能感到深深的震撼.你认为文章为何具有如此的震撼力,说说你的看法. -
鄂奖阁18175394120 ______[答案] 略《包身工》之所以具有如此的震撼力,主要在于作者所表现出来的直面社会黑暗,毫不畏惧的社会良知和社会责任感.这些可以让学生搜集有关的背景资料,结合记者的职业素养谈谈自己的看法.

居郝刚4007包身工课后习题答案 -
鄂奖阁18175394120 ______ 1ر这是通过反问和褒词贬用(贬词褒用)的修辞手法,含蓄地表达感情.“慈祥”这个褒义词,在这句中转为贬义了,这说明有的老板提供“粥菜”,看起来好像是为了改善包身工生活,实质上却是心怀鬼...

居郝刚4007.《包身工》的主题是什么?2.《包身工》最后三段的意义何在?对揭示全文主题有何作用?文本研究:1.《包身 -
鄂奖阁18175394120 ______[答案] 《包身工》是一篇优秀的课文,选择这篇课文作为研究性学习课题研究的教学案例很有典型意义.(一)阅读作品,确定选题把课文分为三大块:主题研究、文本研究、纵横比较研究.根据这三大块,就课文提出自己感兴趣的问题.教师...

居郝刚4007阅读下面的文字,完成后面题目.《包身工》一文中,作者运用点面结合的手法描写了包身工生活、工作的场景 -
鄂奖阁18175394120 ______ 试题分析:什么是点面结合呢?所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写.点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合.“点”,可以...

居郝刚4007 为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷,作者精心选材,描写了包身工们一天的生活状况.他所用的手法是“点面结合”.所谓“面”,就是一般的... -
鄂奖阁18175394120 ______[答案] 答案: 提示: 要正确理解“点面结合”,所谓“面”就像是俯视图,给人以广阔展放的视野;所谓“点”可以比作特写镜头,给人以具体深刻的印象.

居郝刚4007一句描写了楼上的包身工起床后下楼的情形.这句话在结构上有什么特点 -
鄂奖阁18175394120 ______ 包身工起床后下楼的句子:“蓬头,赤脚,一边扣着钮扣,几个还没睡醒的'懒虫'从楼上冲下来了.” 这句话在结构上有:谓语提前的特点,突出了她们当时的狼狈相,更深刻地表现了她们被奴役,被威迫的可怜.

居郝刚4007包身工一文是以什么线索组织材料的 -
鄂奖阁18175394120 ______[答案] 答案:包身工一文是以时间为线索组织材料的,围绕包身工一天的生活和做工来组织材料,中间穿插了一些背景材料和作者的议论,揭示包身工制度的起源和发展情况.中间都有一些转折性的词句,使得衔接自然流畅.

居郝刚4007课文包身工的结构有什么特色 -
鄂奖阁18175394120 ______[答案] 1、选材精当.有感性的表现包身工生活情况的材料,也有理性的分析、议论,具体的统计数字;既有面上反映一般情况的材料.也有点上的反映个别典型的材料.例如,关于包身工的工资,既介绍最初每天大洋一角至一角五分,做男...