包身工ppt典型人物

阚袁素981求《包身工》全文解析 -
郝崔柏13255641169 ______ 1、第一部分共11个自然段,总体可以分为两层.即(1~6段)主要描写包身工起身的情景,介绍恶劣的住宿条件;(7~11段)主要写包身工的来历和身份,说明包身工制度的产生. 2、先看第一层,主要是按照时间顺序去描写整个场面的,...

阚袁素981《包身工》中“穿着和世界不相称的拷绸衫裤的男子”的身份是什么? -
郝崔柏13255641169 ______ b

阚袁素981请叙述《包身工》中一个让你心灵震撼的情节,60字左右 -
郝崔柏13255641169 ______ 像“芦柴棒”一般的包身工,每一分钟都有死的可能,可是她们还在那儿支撑,直到被榨完残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止.

阚袁素981夏衍的《包身工》里的工头是男的还是女的?
郝崔柏13255641169 ______ .《包身工》里的工头是男的. 》》

阚袁素981这一刻该怎么讲?这一课 -
郝崔柏13255641169 ______[答案] 成du7中ppt自己参考下 包身工 夏衍 每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂! 包身工一天的作息表 时间 安排 场景、印象 1、包身工原来的身份是什么?2、他们是怎么直接沦为包身工的? 3、包身工的实质是什么? 东洋厂为什么会雇佣包身工...

阚袁素981包身工的人物描写方法 -
郝崔柏13255641169 ______[答案] 细节,外貌,神态,动作,语言描写

阚袁素981包身工一课运用了那些修辞方法?各有什么表达效果?
郝崔柏13255641169 ______ 《包身工》运用了多种修辞手法,收到了良好的表达效果.现在简述如下: 一、对比.一方面是包身工与带工老板在住、吃、穿着打扮、收入等方面的对比.前者,住的是...

阚袁素981包身工是小学几年几的课文 -
郝崔柏13255641169 ______ 《包身工》是小学(六)年级的课文.《包身工》,中国现代作家夏衍所著的报告文学作品,写于1935年.《包身工》一文以报告文学的形式叙述了上海等地包身工遭遇的种种非人的待遇,以及带工老板等人对他们残忍的压榨.文学体裁《包身...

阚袁素981夏衍的《包身工》中修辞手法的综合运用 -
郝崔柏13255641169 ______ 比拟:绝没有和空气接触的危险 饲养等 类比:渔户养墨鸦 借代:芦柴棒 对比:包身工与外头个人对比 包身工与老板衣食住收入方面对比 夸张:稻草说成金条 反语(褒义贬用贬义褒用)文明 合理 此项 排比:没有光 没有热…… 反复:工作,工作,衰弱到不能走路还是工作 警句:黑夜,静寂得像死一般的黑夜,但是,黎明的到来,是无法抗拒的.