口语交际劝告教学设计

禄褚彪3456初中语文口语交际中如何设计方案?? -
费费度13822104370 ______ ⊙总体构思 看电视是学生生活的一个重要组成部分.以《中学生看电视利弊谈》为话题,有利于他们观点的表达,容易引起他们的兴趣.课前,教师要指导学生充分做好准备,包括收集资料、组织合作等等.课堂以学生交流为主,提高他们的语...

禄褚彪3456小学语文口语交际四年级《该怎么办》教学设计反思 -
费费度13822104370 ______ 《该怎么办》这一课是人教版一年级上册第五单元口语交际的内容.这一内容对于一年级学生正如题目“该怎么办?”一样有一定的难度.在教学过程中,教师如果没有事先经过精心研究、巧妙设计,在课堂上就不知该怎么办. 《该怎么办》...

禄褚彪3456设计一个三年级以“问路”为话题的口语交际教学片段. -
费费度13822104370 ______ 一、教学要求 1.鼓励热情、大胆地与人交往. 2.学会问路,并做到有礼貌. 二、教学准备 1.教学课件. 2.学生熟悉的典型景点. (如校长室在哪?火车站怎么走?) 三、教学时间 一课时 四、教学过程 (一)谈话导入,揭示话题 1.现场问路表...

禄褚彪3456浅谈如何开展有效的口语交际教学 -
费费度13822104370 ______ 关键词:教学 口语交际 提高 《语文课程标准》指出:“口语交际能力32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333332636331的培养要在双向互动的语言实践中进行;要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力...

禄褚彪3456小学二年级语文上册,口语交际,应该听谁的教学设计 -
费费度13822104370 ______ 教学目标 1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣.2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯.3.在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人讲话内容;态度大方...

禄褚彪3456一年级上册《该怎么办》口语交际教学设计 -
费费度13822104370 ______[答案] 人教版 甘谷县大石乡下山小学 白利娟 【教学目标】1、能借助图画了解图意,说出图画的内容.2、帮小明想个办法,并能把想到的办法说清楚.然后评一评谁的办法好,谁说得对.3、在交际中,提高口语交际能力,同时培养积极的参...

禄褚彪3456应该听谁的(口语交际)|新课标 -
费费度13822104370 ______ 《应该听谁的》教学设计一吉林省长春市树勋小学 张霜 设计吉林省长春市树勋小学 金玉芬 潘文久 点评教学目标1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣.2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通...

禄褚彪3456苏教版六年级上册语文口语交际五教学设计 -
费费度13822104370 ______[答案] 我给你介绍两种教学设计:(不知道我找的对不对,不对可别怪我呀!)【看了哦!我就得第二种好!】 首先第一种:练习5 第三课时 一、教学第四题(口语交际) 1、审题. (1)指名读本次口语交际的要求. (2)教师进一步明确要求: ①你最喜...

禄褚彪3456小学二年级第五单元口语交际教案 -
费费度13822104370 ______[答案] 、《合作》教学设计设计意图:《语文课程标准》在“教学建议”中指出“口语交际课是听与说双方的互动过程”,本课将以“情境”为依托,以“互动”为根本,着力凸显“合作”的主题.同时通过师生、生生的合作,让学生学会...

禄褚彪3456《该怎么办》口语交际教学设计与评析 -
费费度13822104370 ______[答案] 南昌市豫章小学一年级组 康乐华教材内容:义务教育课程标准实验教科书一年级语文(第一册)[人教版]口语交际------该怎么办教学目标: 1、借助图画,看懂故事,能较流利地说出图画的内容. 2、帮小明想个办法,并能把自己的办法说清楚. 3、评...