口语交际讨论教学设计

唐冠功1079《怎样保护周围的环境》口语交际教案 -
松亭常19485118648 ______ 《怎样保护环境》是九年义务教育六年制小学语文第十一册第三单元中的口语交际内容.它要求学生认识到:现在由于科技的日新月异,人们的生活水平不断地提高,而我们人类的生存环境...

唐冠功1079小学语文口语交际四年级《该怎么办》教学设计反思 -
松亭常19485118648 ______ 《该怎么办》这一课是人教版一年级上册第五单元口语交际的内容.这一内容对于一年级学生正如题目“该怎么办?”一样有一定的难度.在教学过程中,教师如果没有事先经过精心研究、巧妙设计,在课堂上就不知该怎么办. 《该怎么...

唐冠功1079语文口语交际与写作教学设计怎么写 -
松亭常19485118648 ______ 口语交际与写作教学设计:学习目标 : 1.围绕“难忘的'第一次'”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建...

唐冠功1079浅谈如何开展有效的口语交际教学 -
松亭常19485118648 ______ 《语文课程标准》指出:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行;要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中...

唐冠功1079初中语文口语交际中如何设计方案?? -
松亭常19485118648 ______ ⊙总体构思 看电视是学生生活的一个重要组成部分.以《中学生看电视利弊谈》为话题,有利于他们观点的表达,容易引起他们的兴趣.课前,教师要指导学生充分做好准备,包括收集资料、组织合作等等.课堂以学生交流为主,提高他们的语...

唐冠功1079如何口语交际教学设计 -
松亭常19485118648 ______ 1.借助图画读懂故事. 2.说说自己的想法,然后评一评谁的做法好. 3.在交际中做到:说清楚、听仔细. 教学用具:课件 教学过程 引入 小朋友注意听

唐冠功1079一年级语文上册82页口语交际怎样做 -
松亭常19485118648 ______[答案] 新课标人教版小学语文一年级上册口语交际《该怎么办》 教学设计 一、教材依据 人教版义务教育课程标准标准实验教科书小学语文一年级上册口语交际课《该怎么办》 二、设计思想 本课以连环画的形式安排了三幅图,讲小明...

唐冠功1079小学二年级口语交际我学会了些什么教学设计 -
松亭常19485118648 ______ 知识:根据图意和提示,练习说劝告语. 技能:分角色表演,在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧.对别人的说话练习能作一定评价. 情感:面对不正确的行为要勇于用言语去劝阻.对别人正确的 批评意见要乐于接受并表示感谢. 教学重点...

唐冠功1079语文一年级下册口语交际《该怎么做》教学设计 -
松亭常19485118648 ______ 一、教材分析 “该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行,旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又受到良好的做人教育.教材安排了两幅情境图,讲的都是生活中经常发生的事情:一是小松不小心把家里的花瓶...

唐冠功1079小学二年级语文上册,口语交际,应该听谁的教学设计 -
松亭常19485118648 ______ 教学目标 1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣.2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯.3.在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人讲话内容;态度大方...