奇妙的几何体活动反思

郎浦琪2475三棱锥立体几何三棱锥P - ABC的三条侧棱PA、PB、PC两两互相
袁诞钩18350084464 ______ 自D分别作三个侧面垂线,构造辅助长方体,利用长方体三度平方和等于对角线的平方.得出COS45度的平方+COS60度的平方+COS(角CPD)的平方=1,从而得出角PDC=60度

郎浦琪2475几何图形对生活中的运用生活中有哪些东西运用了几何图形,请举例说明,并说出几何图形的好处, -
袁诞钩18350084464 ______[答案] 车轮是圆形,利用了圆周上各点到圆心距离相等,以及滚动摩擦较小的性质,使得车子可以平稳、快速地前进

郎浦琪2475设计一则以立体几何为内容的正式数学教育活动教案 -
袁诞钩18350084464 ______ 本节课的内容是选自上海教育出版社《上海高级中学课本高三年级(试用本)》第十四、十五章立体几何知识的引言部分,属于策略性知识为主的数学分支起始课.认识空间图形,运用文字语言、图形语言、符号(集合)语言进行交流,掌握画空...

郎浦琪2475ug编程中的,部件几何体 隐藏几何体 检查几何体 修剪几何体 底面,分别是什么意思,都有什么用处呢 -
袁诞钩18350084464 ______ 部件几何体,就是你要做的工件.隐藏和检查几何体不要管它,一般都不用的.修剪几何体,就是在编程的过程中,有些地方你不需要刀路算上去,所以就要用到修剪,把那不需要走刀的部分剪掉.至于底面、就是底平面,这个只能选择平面,有弧度和斜度都不行.

郎浦琪2475画几何体组合的步骤是什么? -
袁诞钩18350084464 ______ 同学,会基本的握笔和线条吧..其实没什么难得,看清楚几何体的结构,打形一定要准确,有2或3B的笔吧,要注意透视,(其实,几何体的透视,很简单,近大远小),然后,分析明暗关系,先...

郎浦琪2475生活中常见的几何体可分为:柱体、 - -----和球体.柱体包括------和------;------包括棱锥和圆锥 -
袁诞钩18350084464 ______ 生活中常见的几何体可分为:柱体、椎体和球体; 柱体包括棱柱和圆柱; 椎体包括棱锥和圆锥; 故答案为:锥体、棱柱、圆柱、锥体.

郎浦琪2475设计小学六年级科学教育活动《神奇的镜孑》 -
袁诞钩18350084464 ______[答案] 活动设计背景 照镜子和镜子中的奇妙变化,都是孩子们最愿意做的事情,他们在公园的镜子里可以看到不同的自己:瘦瘦的、胖胖的、高高的、矮矮的.真的是其乐无穷,也深深的引起了孩子们的好奇心,不仅喜欢还总会问个为什么. 《纲要》中指...

郎浦琪2475我是一名高中生,数学特别好.但是最近在学必修二的立体几何,我学的好吃力,怎么样才能学好啊!! -
袁诞钩18350084464 ______ 立体感想象力差的话学立体几何会吃力,再者,这跟心情环境等方面也有很大关系,想想是不是身边有什么消极因素尽量排除,立体感要靠平时多培养,见到立体几何的题目多练习在脑海中想象他的样子,让他转过来转过去.其实做多了就会发现立体几何就是平面几何的延伸,用到的东西大多数还是平面几何的知识.再者,不要总认为学的吃力,刚接受一种新的思维,需要慢慢来,不要有压力,迎风而上,谁都这样,不是你自己,有些人放弃了就再也学不会.最后,不要想太多,从简单的开始,学他便是.

郎浦琪2475下面的几何图形变换后少了一块? -
袁诞钩18350084464 ______ 少的那一块根本不存在,上面的图,由4部分组成,面积是2*5/2+3*8/2+7+8=64/2 假设上面4部分组成的图形刚好是个三角形,面积是5*13/2=65/2 显然不相等,这说明4部分组成的图形不是三角形,只是看起来象个三角形,其实不是三角形,下面的图,也由4部分组成,面积是2*5/2+3*8/2+7+8=64/2 面积没有变化,没有少,所以下面的图形也不是三角形,数字还可以证明 假设它是三角形,则面积5*13/2-1=63/2.上下两个图形看似三角形的斜边肯定不能构成直线.所以不能用三角形公式计算面积.

郎浦琪2475在初一数学的教学活动中,我发现有一些学生根本看不懂几何图形该如何办 -
袁诞钩18350084464 ______ 没有什么好办法,只能多加训练.