小学口语交际教学方法

郑彬顷5057如何培养小学生的口语交际能力 -
狄萧法17880791741 ______ 所谓“一诺值千金”,“一人之变重于九鼎之宝,三寸之舌胜于百万之师”就形象地说明了这一点.现代社会的发展对口语交际提出了更高的要求,让每个学生做到听话能理解,会思考,说话流畅自信,交流文明得体.为此,《语文课程标准》对...

郑彬顷5057如何进行口语交际的教学经验交流 -
狄萧法17880791741 ______ 因此,善于交往,有较强的社会活动能力便成了21世纪人才的一个必备条件.《小学语文教学大纲(修订版)》中将原有《大纲》中的“听话、说话”修改为“口语交际”,苏教版小学语文教材也在每一单元练习中安排了“口语交际”这一部分...

郑彬顷5057讲述类口语交际怎么互动 -
狄萧法17880791741 ______[答案] 前言 因为口语交际举足轻重的作用,所以《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标:“具有**常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流.”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.”要...

郑彬顷5057小学语文教学中如何创设口语交际情境 -
狄萧法17880791741 ______ 在口语交际教学中2113,我们首先应立足教材和学生生活交际,在课堂里创设具有实际意义的口语交际情境.小学语文教科书中的口语交际教材往往只提供了一个话题,课堂上教5261师可以从这个话题出发,根据学生以及自己教学、教育与管理的实际需要,创造性地设置相应的交际情境,引导学生4102进行真实的交际训练.譬如,有位老师依据苏教版小学语文教科书提供的话题《学会待客》,发挥了教师的主动性和创造性,设计了口语1653交际教学活动.上课伊始,老师先引导学生对爸爸妈妈接待客人和同爸爸妈妈到别人家做客、被主人接待的情境进行回忆,回想想说说;接着组织学生答对前两天独立阅读的两个童话故事《小白兔接待乌龟叔叔》《小刺猬接待獾伯伯》的内容进行交流

郑彬顷5057口语交际教学的一般规律有哪些? -
狄萧法17880791741 ______[答案] 口语交际的教学规律 口语交际是语文课程提供规范和提高汉语口头语言水平和能力的渠道. 口语交际在一般情况下,其语言运用的能力和水平取决于口语交际经验的积累.但是,口语交际的过程中的规范语言和规律性的学习与掌握却非通过阅读学习不...

郑彬顷5057如何提高小学语文口语交际教学效果 -
狄萧法17880791741 ______ 儿童是用形象、色彩、声音来思维的.＂所以口语交际教学应选择具有直观性、形象性的内容,采用生动活泼的教学方法,让学生专门投入口语训练活动,提高学生的观察能力、想象能力、思考能力等,让学生的口语表达更加流畅和自然,并能体现真情实感.

郑彬顷5057如何培养低年级学生口语交际策略 -
狄萧法17880791741 ______ 《语文课程标准》明确指出:“口语交际能力是现代化公民的'必备'能力.”它比一般意义上的听说能力要求更高,因为它包含有倾听、表达和应付能力.它是一种在人与人之间交往过程中表现出来的灵活、机智和听说能力和待人处事的能力...

郑彬顷5057如何加强小学生口语交际训练 -
狄萧法17880791741 ______ 所谓“一诺值千金”,“一人之变重于九鼎之宝,三寸之舌胜于百万之师”就形象地说明了这一点.现代社会的发展对口语交际提出了更高的要求,让每个学生做到听话能理解,会思考,说话流畅自信,交流文明得体.为此,《语文课程标准》对...

郑彬顷5057如何加强小学生口语交际能力的培养 -
狄萧法17880791741 ______ 所谓“一诺值千金”,“一人之变重于九鼎之宝,三寸之舌胜于百万之师”就形象地说明了这一点.现代社会的发展对口语交际提出了更高的要求,让每个学生做到听话能理解,会思考,说话流畅自信,交流文明得体.为此,《语文课程标准》对...