小学数学算理算法总结
为了强化学校教研工作，以研促教、以研兴教，营造良好教研氛围，为教师搭建共同参与、互相合作的平台，促进教师相互沟通，互相学习，共同进步，提高教师的教学水平，助推教师专业发展，11月23日，合肥市跃进小学数学教研组开展四年级数学公开课活动，全体数学教师参与了听评课活动。
此次四年级两位老师带来同课异构《不含括号的三步混合运算》，高苗苗老师带着学生简单回顾两步混合运算的运算顺序，激活学生对混合运算的已有认知，为学习三步混合运算的运算顺序做好迁移准备。接着，创设学生熟悉的生活情境，引导学生体验不含括号的三步混合运算顺序与解决问题顺序的一致性。通过比较，发展学生对不含括号的两步混合运算顺序的理解，让学生自然而然地生长出对不含括号的三步混合运算的运算顺序。
李利利老师从儿童游戏要遵守规则引入运算也要遵守运算法则，充分调动学生主动学习的能力，在解决实际问题过程中，学生自主迁移、探索算法、充分交流；联系现实情境中的数量关系进行解释、理解算理、明晰运算顺序，积累经验。在迁移对比、反思融通中实现逐级提升，建立运算模型，感悟运算顺序的一致性。
“教而不研则浅，研而不教则空”。两节课后全体听课教师进行了交流研讨。研讨中大家畅所欲言对两位位老师教学中的亮点进行了肯定与鼓励，对不足之处也提出了自己的改进意见。
该校教导处副主任张正权肯定了两位老师都深入挖掘教材，有自己的创新设计，先迁移旧知再探索算理，打破学生的常规思维；明确教材的设计意图和思路，明确教材所搭建的梯度符合学生的认知发展规律；注重学生的交流、互动、评价方式多元化；语言精炼、准确、到位。
该校党支部副书记阮敬坤对上课教师展现出的扎实基本功作出肯定，为今后的教学提出了宝贵建议，希望数学组全体教师在教学中以学生为主，课堂中鼓励学生表达和思辨，促进师生“深度”对话，正确看待数学课堂，教学中要真正促进学生的发展，促进学生更积极的去思考，将数学生活化，让学生在思考、辨析中经历知识的形成过程。（图文：李利利）
","gnid":"9f771830290bb3f43","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"377","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0132a47ca5232b6138.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"427","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t011845b57c3a5ba54a.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"389","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01ea838b925192afd5.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"406","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01d5275570e2338b77.jpg","width":"600"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,otherc,fts0,sts0","powerby":"pika","pub_time":1701057720000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/0393aebfbe0d4e28e0c281ef77398a19","redirect":0,"rptid":"91917d2dad1dd759","rss_ext":[],"s":"t","src":"中国网","tag":[{"clk":"keducation_1:小学","k":"小学","u":""}],"title":"合肥市跃进小学数学教研组开展四年级数学公开课活动
窦俘昭3300小学数学有哪些简便算法,你知道吗 -
后影郎13118908754 ______ 对于那些成绩较差的小学生来说,学习小学数学都有很大的难度,其实小学数学属于基础类的知识比较多,只要掌握一定的技巧还是比较容易掌握的.在小学,是一个需要养成良好习惯的时期,注重培养孩子的习惯和学习能力是重要的一方面,那...
窦俘昭3300如何处理好＂算理＂与＂算法＂的关系 -
后影郎13118908754 ______ 算理是客观存在的规律,主要回答“为什么这样算”的问题;算法是人为规定的操作方法,主要解决“怎样计算”的问题.算理是计算的依据,是算法的基础,而算法则是依据算理提炼出来的计算方法和规则,它是算理的具体体现. 算理为计算...
窦俘昭3300小数乘法竖式算理是什么 -
后影郎13118908754 ______[答案] 如1.8乘5.6 转换为18乘56 18 小数点后1位 乘56 小数点后一位 —— 108 + 90 —— 1008 1.8小数点后1位 5.6小数点后1位 所以从右向左数2位 点上小数点 的10.08
窦俘昭3300小学数学教材中主要借助什么呈现算理? -
后影郎13118908754 ______ 小学数学教材中主要借助生活情境提出问题,在对旧知的迁移中得出新知,呈现算理,总结出算法.
窦俘昭3300小学一年级数学12―8说算理 -
后影郎13118908754 ______ 10-8=2,2+2=4
窦俘昭3300小学一年级数学算术题有什么好的方法教孩子 -
后影郎13118908754 ______[答案] 如果是计算题的话: 1.讲算理.先结合实物或学具操作,再让孩子闭眼想操作过程和结果. 2.在会算理的基础上要求背口诀. 如果是应用题的话: 1.让孩子知道什么情况下用加法,什么情况下用减法. 2.读懂题意,选择算法.
窦俘昭3300小学数学案例分析题及答案 -
后影郎13118908754 ______[答案] 小学数学案例分析 1、[案例描述]《带分数乘法》教学片断: ⒈学生根据应用题“草坪长5米,宽2米,求草坪的面积.”列出算式:5*2 ⒉算式一出现,教师就立即组织四人小组交流算法. 其中一个组,在小组交流时,由于三位同学还没有想出方法,...
窦俘昭3300小学数学口算训练工作总结 -
后影郎13118908754 ______ 算不仅在日常生活中有着广泛的应用,而且是笔算、估算的简便运算的基础.小学生在计算过程中,经常出现因口算不过关而错题.因此,只有从小培养学生形成熟练的口算技能,才能提高学生的计算能力. 一、让学生明确算理,掌握算法、算...
窦俘昭3300如何有效提高小学生数学计算能力 -
后影郎13118908754 ______ 如何提高小学生的计算能力计算在生活中随处可见,是帮助人们解决问题的 工具,在小学计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,是小学生学习数学需要掌 握的基础知识和基本技能.培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之 一,是...