小学生心理评估结论
【来源：遵义市教育局_市局动态】
为进一步抓好全市心理健康教育工作，有效发挥心理测评在防范学生心理危机事件中的作用，3月2日，市教体局组织召开了2023年春季学期学生心理评估及干预工作视频会。
会上，市教体局基教科有关负责同志通报了近期全市学生心理健康情况，肯定了全市心育工作者的付出，就进一步优化遵义市中小学心理危机“双平台·六步骤”干预体系提出三点要求：一是正确认识心理测评，认真开展学生心理状态排查，用好“监测平台”数据；二是正确认识心理关爱，认真开展学生心理健康教育，织密学生心理安全防护网；三是正确认识心理健康，认真开展生命护航行动，构建“三全育人”地区和学校工作联动模式。
为发挥好“监测平台”数据监测、发出预警、调查调研作用，遵义市学生心理评估第三方绿萝心数工作人员做了《遵义市中小学生心理评估工作操作介绍》培训，详细介绍了心理普查的背景意义、工作整体流程和具体操作步骤等内容。绿萝心数大数据研究院副院长、国家二级心理咨询师梁蔚蔚作了《普测后的心理访谈定级及心理危机识别与干预》培训，就学生心理访谈定级、心理危机识别和危机干预等内容，指导学校抓细、抓实学生心理危机预防工作。
遵义市学生心理健康教育“工作平台”由市未成年人心理健康教育协会、县（市、区）未成年人心理健康辅导中心和学校三级构成，主要开展制定方案、分类干预、逐级销号工作。会上，市未成年人心理健康教育协会法人兼常务副会长罗辑作了《2023年遵义市心理健康教育“工作平台”工作》解读，对2022年“心理健康知识进校园”、第三届心理情景剧大赛和“战疫”心理援助服务等工作情况进行总结，对2023年工作作了部署，重点对协会心理辅导转介平台做了详细解读。
市教体局心理健康教育专干，各县（市、区）教体局分管副局长、具体负责同志，全市1122所心理评估参与学校分管副校长、德育主任、班主任和心理教师等2万余人参加了会议。遵义市将持续完善中小学生心理危机“双平台·六步骤”干预体系，扎实推动遵义市学生心理健康教育工作，努力为每一个学生心理健康护航，让每一个学生都能在阳光下诗意成长、自信成才。
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农念儿3529如何评估班级心理辅导的效果 -
暴残夏19262988917 ______ 评估班级心理辅导的效果1、评估的原则:(1)客观性:评价要客观公正、科学合理;(2)发展性:评价应着重于教师教学理念的转变,教学水平的提高;学生精神面貌、心态的良好和对活动(课程)的兴趣性、参与度的情况.(3)指导性:评价的目的是促进教师的专业发展,对教师与学生的发展均具有指导意义.2、评价的实施:对具体一节心理辅导活动课的评估,大致可以从以下几方面实施:(1)教学目标的评价:目标要清晰、具体.(2)教学内容的评价:内容要适宜、贴切.(3)教学方法的评价:方法适合、多样.(4)教学效果的评价:效果明显、即时 (5)教学能力与素养的评价:能力素养良好.(6)学生在辅导过程中的关注与参与.(7)学生在辅导后期的思想行为表现.
农念儿3529浅谈小学生应具备的哪些心理素质 -
暴残夏19262988917 ______ 教育的目标就是培养全面发展的人,而人的发展中既包括身体的生理的发展,也包括心理的发展.可见在学生整体素质中,心理素质本身占有重要地位.苏霍姆林斯基曾说过:“要关心儿童的生活和健康,关心他们的利益和幸福,关心他们的精...
农念儿3529简述心理测量和心理评估的区别和联系 -
暴残夏19262988917 ______ 区别: 一、心理测量是指用量表作为工具的测量,对个体的行为加以数量的描述,也包括对个体的心理困扰和行为问题做出诊断、评估,为个体行为提供有效的解释和解决问题的方法及建议. 二、心理评估是指根据心理测验或其他方法所搜集的资料、信息,按照一定的标准,对这些资料、信息作价值判断的过程.即对个体心理和行为所进行的评价.心理评估包括对个体信息的收集,对心理障碍及其影响因素的确定,对心理或行为问题的诊断,对个体行为的详细描述、解释和评价等. 三、心理测量是一个过程,实施心理测量不能只是停留在测验上,每一次测量都应当完成心理测量的全过程.心理评价是一种结果. 联系: 一、心理测量是心理评价的基础和手段. 二、心理评价是心理测量的目的和结果.
农念儿3529小学生心理健康评定量表的数据怎么弄 -
暴残夏19262988917 ______ 您先发放问卷,之后在excel中按题目录入原始数据,接下来就可以用SPSS等统计软件分析了.
农念儿3529儿童心理健康几个主要标志是什么?
暴残夏19262988917 ______ 1.情绪基本上是愉快、稳定的.不经常发怒,不无故摔打玩具与其他什物;生活起居正常,能按时入睡,睡眠安稳,少梦魇,无吮吸手指或咬物入睡的习惯;基本上能听...
农念儿3529写评估手册的学生心语怎么写? -
暴残夏19262988917 ______ 1、经过一个学期的努力,各方面我这个学期都有了很大的进步,但还存在着很大的不足.将来,我要更加的努力;在学习上要提高成绩,纪律上勇做标兵;团结同学、尊敬师长、积极参加班级和学校组织的各项活动,做德智体美劳全面发展的新学生. 2、感谢老师一个学期的辛苦培养,我将继续努力成长. 3、自己一定要好好努力,将来要有一个好成绩,不能在上课当中开小差,要好好的发自内心的去学习,这样才能够在未来的旅途中做一个对社会对国家有价值的人.
农念儿3529如何正确看待小学生心理健康问题 -
暴残夏19262988917 ______ 序号:34 姓名:许振椿 科目:心理健康教育 小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期.在这一阶段,由于身心变化比较快,加之文化知识及社会经验有很多不足之处,小学生很容易产生不健康的心理,导致心理问题或心理疾病...
农念儿3529儿童心理评估的目的是是什么?
暴残夏19262988917 ______ 儿童神经心理发育的水平表现在儿童在感知、运动、语言和心理等过程中的各种能力,和体格生长一样,心理发育的水平在正常范围内是参差不齐的,少数也有偏离正常的.儿童的心理发育是否正常(或超常),应由儿童心理医师或具备儿童心理相关知识儿童保健医生,或心理卫生工作者在做一客观评估.儿童心理评估的目的是:了解儿童的心理发展水平是否与年龄相一致;判别儿童是否有行为偏离或行为障碍及心理疾病.
农念儿3529提出心理评估报告应该做的需要注意什么呢?
暴残夏19262988917 ______ 在提出心理评估报告时,需要注 意以下几点:1)临床资料的核实;2)评估求助者的心理、生理及社会功能状态;3)导致心理问题的原 因的分析;4)综合以上三项的内容,确定求助者心理问题的性质及产生的原因,写出分析评估报告.