小学生理解古文的方法

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。11月1日，四川省特级教师、眉州名师、眉山市仁寿县城北小学校党总支书记胡小飞携团队赴东坡区富牛小学参加了“文言文教学研讨”送教送培活动。为期一天的送培送教活动分为三个环节：课堂教学观摩；说课评课交流；专题讲座。

首先，城北小学罗丹老师和罗雪莉老师带来各具特色的课堂展示。罗丹老师的《司马光》以“读”为主，层层递进。要求学生读准字音、读通句子、读出节奏、读出韵味，在多种方式的朗读中了解故事内容，体会人物形象。“授人以鱼，不如授人以渔”，罗丹老师以“方法”为辅，重视文言文方法渗透，为学生今后学习文言文打下基础。罗雪莉老师的《王戎不取道旁李》立足四年级学生已积累一些文言文学习方法的实际，采用学生自主探究和老师重点释难相结合的方式，让学生巧用方法合作梳理文意，老师重点指导三个“之”字，帮助学生学有所获，学有所得。紧接着的说课交流活动，罗丹老师与罗雪莉老师就自己的设计思路分别进行说课。

最后，四川省特级教师、眉州名师胡小飞带来专题讲座——《走近文言文》。胡小飞以“何为文言文”开启讲座，随后就小学阶段统编教材中的文言文进行了一一梳理，并对教材的文言文编排特点、编者意图、教学目标等进行了总体分析。在分析时，胡小飞结合《囊萤夜读》《古人谈读书》《两小儿辩日》等课文的教学向老师们支出了六大妙招：“以读为本，在反复读中了解内容；教给方法，在自主探究中理解内容；阅读链接，在拓展中感受传统文化；聚焦词句，在学习活动中丰富语汇；关注语用，在语言实践中提升能力；兼顾要素，在相融相生中适度凸显。”精妙绝伦的语言中是满满的“干货”，亲切温暖的笑容里是隐隐的期盼，教学妙招的分享为文言文课堂教学的具体实施指明了方向。在阵阵掌声中，妙招分享结束，聆听者受益匪浅。讲座的最后，胡小飞还提出了自己的期待：期待三年级的老师们可以在本学期让孩子们课后能继续接触文言文，尽量做到“课内得法，课外用法”，让文言文成为“随遇而读”的自然选择，让海量阅读成为培养师生学习文言文兴趣的有效策略。

“秋之美，美在岁物丰成；教之美，美在钻研提升。”活动相关负责人介绍，本次送培送教活动，引发了大家对新课标理念下文言文教学的思考，促进了教师专业化成长。与会老师们纷纷表示未来将继续聚焦新课标，将学到的方法及收获带入日常教学中，打造更多精彩的语文课堂。（罗雪莉）

供图：眉山市仁寿县城北小学校

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家宣是18776753001 ______ 我觉得古文这东西和自己的兴趣有很大的关系 您可以先将整篇文章的现代文翻译过来后,根据理解背诵,也可以经常 读,熟读成诵啊~~ 有的古文,句子是对偶的,背起来会容易很多 比如“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川” 还有的...