师说的手法

阎洋弦1157《师说》 的语法整理 -
政试禄15822412088 ______ 一、古今异义: 1、学者——求学的人.古之学者必有师. 2、所以——用来……的.师者,所以传道受业解惑也. ……的原因.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚 3、众人——一般人.今之众人 4、不必——不一定.是故弟子不必不如师, 二...

阎洋弦1157语文:《师说》中的句式判别 -
政试禄15822412088 ______ (1)师者,所以传道受业解惑也. 判断句 (2)道之所存,师之所存也. 判断句 (3)句读之不知,惑之不解. 倒装句 宾语前置 (4)师不必贤于弟子. 介宾结构作状语,状语后置 (5)学于余. 同上 (6)而耻学于师. 同上 (7)不拘于时. 被动句 (8)生乎吾前\生乎吾后 状语后置 (9)夫庸知其年之先后生于吾乎. 状语后置 ------------------------------------------------------- 基本上写到了,考点一般是1、3、7题.该文中没有定语后置句 打字打得很累,不给分就说不过去了

阎洋弦1157在横线上填写有关内容.(1)《师说》用对比的方法批判了当时社会上“耻学于师”的陋习:“巫医、乐师、� 在横线上填写有关内容.(1)《师说》用对比的... -
政试禄15822412088 ______[答案] (1)今其智乃反不能及 其可怪也欤 (2)惊涛拍岸 卷起千堆雪

阎洋弦1157师说的特殊句式 -
政试禄15822412088 ______ 【判断句】 1、师者,所以传道受业解惑也 2、道之所存,师之所存也 【被动句】 不拘于时 【倒装句】 1、宾语前置 句读之不知,惑之不解 2、介词结构后置句 而耻学于师 不拘于时,学于余 师不必贤于弟子

阎洋弦1157师说 圣人无常师这段 运用的论证方法 -
政试禄15822412088 ______[答案] 圣人无常师.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃.郯子之徒,其贤不及孔子.孔子曰:“三人行,则必有我师”.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子.闻道有先后,术业有专攻,如是而已. 举例论证,道理论证,事实论证

阎洋弦1157《师说》师的用法,道的用法.《六国论》而的用法,请大家帮帮忙,谢谢. -
政试禄15822412088 ______ 【师】在《师说》中出现26次,它的含义和用法如下: ①作名词,有三种情况 作“老师”讲古之学者必有师 作“专门技艺人”讲巫医乐师百工之人 作“姓”讲孔子师郯子……师襄 ②作动词,有三种情况 A、作“学习、效法”讲: 吾师道...

阎洋弦1157关于师说词类活用 -
政试禄15822412088 ______ 1.其为惑也 ——惑 动词作名词 疑惑的问题 2.耻于相师 ——耻 意动 以……为耻 3.孔子师郯子、苌弘 ——师 意动,以……为师 4.吾师道也—— 师,意动, 5.其下圣人也亦远矣 ——下,名词作动词 6.是故圣益圣,愚益愚 圣1,愚1,形容词作名词 圣人,愚人 7.君子不齿 齿 名词作动词 谈到 8.不耻相师 意动 以……为耻辱 第四句 字的顺寻换一下才是正确的 第八句 应是 不耻相师

阎洋弦1157韩愈的师说中＂师＂＂之＂＂其＂的用法 -
政试禄15822412088 ______ 1、师,课文中出现26次,它的含义和用法如下: ①作名词,有三种情况 作“老师”讲古之学者必有师 作“专门技艺人”讲巫医乐师百工之人 作“姓”讲孔子师郯子……师襄 ②作动词,有三种情况 A、作“学习、效法”讲: 吾师道也(“...

阎洋弦1157韩愈散文特点是什么? -
政试禄15822412088 ______ 1.韩愈散文风格从总体上说体现了气势磅礴,汪洋恣肆,自由奔放,感情充沛的特点.皇甫湜说他:“茹古涵今,无有端涯,浑浑灏灏,不可窥校.”(《韩文公墓铭》)苏洵说:“韩子之文,如大江大...

阎洋弦1157《师说》中的词类活用 文言句式 -
政试禄15822412088 ______ 词类活用 1.师者,所以传道受业解惑也: 惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 2.吾从而师之: 师,意动用法:以……为师 3.吾师道也: 师,名词活用作动词:学习 4.其下圣人也亦远矣: 下,名词活用作动词:不如 5.是故圣...