平行四边形的面积优质课例
中国网讯 冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为提高教师的教学水平，推广“三课”“四学”的教学理念和教学方法，促进教师专业发展，近日，省级子课题《“四学”建设路径与策略的理论及实践研究》研讨暨郑大明名师工作室龙泉分部与刘万钧名师工作室、余凤鸣名师工作室联合教研活动在成都市龙泉驿区大面小学校举行。
活动伊始，大面小学数学教师李雪嘉和五年级8班的孩子们带来了优质课例——《平行四边形的面积》。课堂上，李雪嘉引导学生从“数一数”到“变一变”，层层递进，在操作中实现了平行四边形到长方形的转化，通过“割补”的方法将平行四边形的面积和长方形的面积联系起来。
天鹅湖小学赵声铃老师和二年级5班的孩子带来了优质课例——《认识厘米》。赵声铃由童话故事“灰姑娘的难题”引入，让孩子们明白了统一测量单位的重要性，展开了认识厘米这一课的学习。课堂结合低段孩子的学习特点，绘声绘色，使孩子们在游戏与儿歌中感知“1厘米有多长”。
课例展示结束后，大面小学龚秀平老师对李雪嘉的课堂进行了题为《方法结构化在数学教学中的运用——从“平行四边形”说起》的评课。天鹅湖小学周欣萌老师就赵声铃的课堂进行了题为《四学活动中建构量感——以为例》的评课。
此外，百悦成龙学校张馨予老师带来了专题分享《四学建设的路径和策略》。“国培计划”授课专家、市小学数学特级教师工作室领衔人郑大明老师分别为授课和评课交流的教师颁发证书。
活动最后，郑大明对此次活动进行了指导与点评，并带来专题讲座《跨学科主题学习的原理与方法》。郑大明从“学”和“习”的造字出发，辨析什么是“学”，什么是“习”，强调不仅要注重练习，还要清楚原理；并从跨学科主题学习活动出发，辨析主题式学习和项目式学习的区别。郑大明深入浅出的指导，让老师们对如何有效进行跨学科主题学习的教学有了更清晰的认识。
专家引领共研讨，思维碰撞明方向。大面小学相关负责人表示，各位教师将以此次研讨活动为契机，汲取他人之所长，成为眼中有光，脚下有印的小数人。（钟传亮）
供图：成都市龙泉驿区大面小学校
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祝重邦17190949054 ______[答案] 平行四边形的面积=底*高 平行四边形的底=面积/高 平行四边形的高=面积/底
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祝重邦17190949054 ______ 平行四边形的面积=底*高