数学课堂导入10种方法实例
中国网讯 近日，宜宾市第五中学校承办了翠屏区历史、数学学科教研活动，翠屏区相关学科教师齐聚一堂，观摩自导式小组合作学习课堂模式，共同探讨新课改背景下的创新教学。翠屏区师培中心相关学科研训负责人进行现场指导。
历史教研活动中，王场初中教师李滨遇讲授了《毛泽东开辟井冈山道路》一课，以“教学评一致性”理念为指导，对课标分析、教材分析、学情分析、教学过程以及反思方面进行说课，三学区各校教师代表对此次说课进行深入点评，提出了思考和修改建议；宜宾五中教师李进春用学区集体研讨后的教学设计进行现场授课，通过视频导入让学生上板展示课前预习部分，提供丰富的阅读材料及图片，引导学生深入思考；在整个教学过程中，紧扣“教学评一致性”的设计构思，积极进行师生互动，让学生在活动中学习和提升。
课后，宜宾五中“教育部新时代名师”“四川省特级教师”胡晓洁作了《目标导向下的“教-学-评一致性”的初中历史课堂设计》专题讲座，以七年级下册和九年级上册部分内容为例，具体讲解了新形势下历史学科教学设计的思路和方法。
翠屏区师培中心历史研训员袁向阳对本次观摩活动作总结性发言，建议老师们对于“教学评一致性”的教学设计，要认真研读课标，对当前历史教学新任务、新方向要有更清晰的认识，教学中多思考、多建构，着力提升学生的历史核心素养。
数学教研活动以“构建深度课堂，落细核心素养”为主题，重点培养学生的核心素养，提高全区七年级数学教师的教学水平。活动由翠屏区教师培训中心教研主任张森林主持，包括献课、评课和专题讲座等环节。
宜宾五中教师罗敏带来了《平面图形》授课，用诙谐的动画情景引入新课，激发学生的学习兴趣，感知平面图形与立体图形的关联；例举生活中的平面图形，引导学生观察生活中的数学元素，感受到数学与生活息息相关；明确数学概念，什么是多边形，如何判断图形是否为多边形，引导学生进行深入探究，结合七巧板拼凑喜欢的平面图形，学生表现积极、踊跃参与；龙文学校教师黄劲松以《代数的推理》为专题，在“特别的十月”与“能被3整除的数有何特征”授课中，突出学生的学习主体地位，活跃学生思维，体现了核心素养思想精神。
在张森林的主持下，参会教师在课后研讨中围绕“你认为本节课内容应体现哪些数学核心素养?”“本堂课的设计是否体现了你认为的核心素的培养?请结合观摩的课堂说明。”“如果你来设计本节课，你觉得哪些环节、活动还可以优化?怎样优化?”三个问题进行了精彩发言。宜宾二中教师夏川翔从重温新课标、课标对应课程改革变化、关于代数推理、关于几何直观四个方面作了《依托“旧”教材，落实“新”课标》专题分享。
本次教研活动内容充实，形式丰富，兼具理论指导和实践引领。参培教师纷纷表示收获满满，受益匪浅。宜宾五中相关负责人表示，近期学校承办了多个省、市、区级教研活动，充分展示了学校师生的风采和实力，为学校带来了新课改实践探讨机会。相信在全体师生的共同努力下，宜宾五中一定能够在新一轮课堂改革中续写辉煌。
供稿：宜宾市第五中学校
","gnid":"9b968ad0e95424441","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"377","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01b655f25d3359df76.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"367","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01065c23d7ec70e129.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"359","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0109ba5bc6b9e5d809.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"363","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t018823f5d0ca8d7ff8.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"363","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01accb8c7b10215431.jpg","width":"600"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,otherc,fts0,sts0","powerby":"pika","pub_time":1701079920000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/2d84478d2a3019133a0d4a2c3580d182","redirect":0,"rptid":"da558054ff4d96c4","rss_ext":[],"s":"t","src":"中国网","tag":[],"title":"推动课改创新，探索共生课堂 宜宾五中承办区级历史、数学教研活动
齐影音730初中数学新课导入都有哪些方法 -
冀便俗13570697092 ______ 课堂的氛围很重要,增加互动,让学生有参与感,能使其集中精力,不分神,收听效率提高了,当然也就有兴趣啦!
齐影音730如何设计精彩的小学数学课堂导入 -
冀便俗13570697092 ______ 现行数学教学中存在重教学内容而忽视导入的现象.教师方面:由于各级各类学校及班级之间互相比较分数来评估教学,更由于升学的压力,迫使教师们继续用旧的教学方法进行教学,即“穿新鞋,走老路”,不重视教学中“导入”环节,认为...
齐影音730如何在数学教学中巧妙导入新课 -
冀便俗13570697092 ______ 信息技术课堂有效导入方法 课堂教学的导入方法是多种多样的,教师需要的是慧眼选择,巧妙设计.导入可以是故事、游戏、硬件、道具、实际问题、历史名题、热门事件、图片、视频等.理想的新课导入要依据教学目的、教材内容特色
齐影音730如何进行小学一年级数学课堂的导入 -
冀便俗13570697092 ______ 小学一年级的学生刚从幼儿园出来,天真烂漫,纯洁无邪爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散.为了激发他们学习数学的兴趣,感受到数学的魅力,教师特别要注意新课的导入.著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学...
齐影音730初中数学复习课怎样导入? -
冀便俗13570697092 ______ 笔者认为初中数学复习课的导入方法有: 第一:根据学生实际及其所要复习的内容,设计好本节课要讲的知识,典型例题、热点问题、生活中的实际问题.在导入的过程中先让学生回顾知识点,生生补充,教师点化并板书强调.再列举实例,引导学生分析解答,待学生交流达成共识后教师做示范性的讲解.最后通过练习进一步巩固提高. 第二:根据学生实际及其所要复习的内容,设计好本节课要讲的知识:在导入的过程中先以实际问题的探究和解答的过程,让学生总结、提炼其知识点,再以练习来巩固其知识点.
齐影音730浅谈小学数学如何导入新课 -
冀便俗13570697092 ______ 每一个作为教师的人都知道.导入新课是上课的一个重要环节.一堂课“好的开头是成功的一半.”那么,怎样把小学数学新课的开头上好呢?下面谈谈我个人的粗浅做法和见解.以求教于同行.一 复习旧知识,导入新课. “数学是一门逻辑...
齐影音730常用的导入技能有哪些 -
冀便俗13570697092 ______ 1 、目的性原则 导入本身是手段,运用这一手段,要有明确的目的.教师设计任何一种导入,都要十分清楚为什么要这样设计以及对学生的数学学习可能产生什么样的影响.导入方式和类型,要服从于教学任务和目的,要围绕教学和训练的重...
齐影音730数学课堂教学中如何引导学生深入思考 -
冀便俗13570697092 ______ 数学学习的深度思考,是指在数学学习中的学习者达到理解学习的基础上,能够批判地学习新的思想和数学事实的过程,并把思考结果融入原有的理解认知中,将已有的知识进行新情境的迁移,最终做出数学决策和解决数学问题的思考过程....
齐影音730小学数学课堂教学的导入 -
冀便俗13570697092 ______ 首先引导学生熟悉一下学过的知识(与新知识有直接联系的内容),然后再过渡引出新内容.
齐影音730小学数学平时怎样上课?
冀便俗13570697092 ______ 小学数学课程一般有两种形式:常规课和公开课.平时上课我们指常规课.我以我今天上的“两位数加一位数的进位加法”为例,讲一讲如何上一节常规课.一、导入 常规...