比较大小教案

利贩信2978小班语言教案大和小比脚丫 -
包竿采17148691784 ______ 设计背景 这节内容是幼儿小班数学第一课时. 活动目标 1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力. 2.通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维. 3.激发幼儿探...

利贩信2978一年级数学上册《比多少》说课稿 -
包竿采17148691784 ______ 《比多少》说课稿 一、 说教材、学情 本节课是2012年最新审定的人教版一年级数学第6页至第8页的内容.学习它之前,学生已经学习了数数,有了一定的数学基础,所以学习比多少时学生上路还是比较快的.另外这一课,也是后面认知各数大...

利贩信2978小数比较大小教学教案小组合作 -
包竿采17148691784 ______ 小数比较大小. 先比较整数, 再比较十分位百分位…

利贩信2978小学3年级分数的比较 教案 -
包竿采17148691784 ______ 呵呵,我也是老师.正好我有一份教案,就和你分享一下吧: 教学目标: 1、结合具体实例,使学生初步认识几分之一,并能结合直观图形,初步学会比较几分之一的大小. 2、通过开展丰富的数学活动,使学生获得对“平均分”及分子、分...

利贩信2978人教版小学数学一年级上比多少教学设计 -
包竿采17148691784 ______ 教学内容: 一年级上册第一单元《准备课》的第二节《比多少》.教科书6——8页 教学目标: 1.使学生知道＂同样多＂的含义.培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神. 2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学学习兴趣和学习热情. 教学重点:会正确地进行“多、少”的比较. 教学难点:会比几个物体的多、少.

利贩信2978人教一年级上册数学解决问题 求一共有多少公开课教案 -
包竿采17148691784 ______[答案] 求两个数相差多少的实际问题(公开课)教案(苏教国标版一年级教案设计) 小学数学教学资源网 → 数学教案 → 求两个数相差多少的实际问题(公开课)教案(苏教国标版一年级教案设计) 2009-12-16 → 手机版 教学内容 : 苏教版《义务教育课...

利贩信2978大班比较数的大小教案及反思 -
包竿采17148691784 ______ 活动反思: 1.由于为孩子们预先准备了百数量颜色不均等的九盘实物糖果,带给孩子们的是动手度操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度. 2.对实物进行按群数数时,“2个2个”地数幼版儿比较容易掌握;“5个5个”地数,对于幼儿 较难权掌握.但只要掌握规律多练,数数...

利贩信2978> 怎样比较两个数的大小 - 小学数学一下:《数的顺序及比较大小》说课稿 -
包竿采17148691784 ______ ?能不能找到一个较方便的比较方法呢?由此引入用计数器表示的两个数比较大小的问题.用计数器摆出例八左图中的两个数39和45,然后想一想怎样比,就能很快知道哪个数大?再用同样的方法完成右图中比较32和30的大小的数学.听了学生比较的方法后引导学生归纳比较两个两位数大小的一般方法:先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大;如果十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大,则这个两......

利贩信2978小班科学活动比较大小的设计思路 -
包竿采17148691784 ______ 【设计】是把一种计划、规划、设想通过某种形式传达出来的活动过程.人类通过劳动改造世界,创造文明,创造物质财富和精神财富,而最基础、最主要的创造活动是造物.设计便是造物活动进行预先的计划,可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计. 【思路】思考的条理脉络,思路是组织文章结构的重要手段.是人们思想前进的脉络、道路、轨迹. 【设计思路】就是指人们在对总体设计进行构思过程中,思想前进的脉络、道路、轨迹.

利贩信2978谁做得对教案教学反思 -
包竿采17148691784 ______ 幼儿园小班安全教案:谁做的对 一、活动目标 1、知识目标:体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养人际交往能力. 2、能力目标:能区分对与错. 3、情感目标:有自我保护意识,和小朋友之间相...