理解古诗的常用方法有哪些
作者：莞家妈妈
我家娃上幼儿园的时候，古诗背得可溜了！对于他来说，背诗就像唱首儿歌一样简单。平时见了人，说句：“宝贝，你姨奶奶背首诗听听。”他便信口拈来，惹得长辈们一个劲儿夸他聪明。
我理所当然地以为，孩子这么会背古诗，上小学古诗应该会是长项吧，起码应该难不倒他。可是真正上了小学，我才知道什么是“打脸”。
孩子的小学国学韵味比较浓，学校鼓励学生每周背诵一首古诗，加上语文课本里的必背古诗，孩子背得那叫一个举步维艰。
临寒假，老师又给每人发了一张纸稿，要求孩子熟读并背诵20首诗词……曾经引以为傲的“背诗小能手”，如今时常背着背着就哭起来！
近年来，随着“国学热”的兴起，教育部门以及各中小学学校都纷纷重视国学内容的考核和推崇。如今越来越多的家长意识到，真的很有必要让孩子早早接触国学中的古诗词和古文等。
但很多学龄前孩子接触的国学内容，仅限于《咏鹅》、《悯农》等一些的简单诗句。再想多展示几首，没了！当然，对于很多家长来说，自己能脱口而出的总共也没几首，更别提教授孩子了。
为啥孩子幼时背古诗背得很溜，上学后却很吃力
就像我家娃，幼儿园时明明背诗背得很好，读几遍就能记住。可上小学，需要正儿八经背诵的时候，他却退化了！背一篇像便秘，还只是“短时记忆”，转眼就忘，再背就痛哭流涕！
归结起来，我觉得这当中原因有三：
1、接触的诗词古文难度增加
学龄前给孩子背的，都是一些简短且朗朗上口的诗歌。上小学后，所学诗词的句子更长，还增加了古文内容，有些读起来很是拗口。
而且孩子不仅要背，还得理解和掌握当中的含义和背景知识等，难度大大增加，所以需要花费更多时间和精力才能掌握。
2、生理方面客观原因
人的大脑中主要由海马体负责记忆功能， 3-6岁期间，大脑飞速发育，海马体的工作效率也是最高的。所以学龄前孩子的记忆力惊人，不管多难的内容都能背下来。
进入学龄期，孩子大脑发育基本完成，海马体工作效率也回归正常。而且入学后孩子需要学习和记忆的东西太多，哪怕海马体高速运转，记忆也可能也大不如之前。
3、兴趣是最好的老师
对于孩子来说，小时候背诗词古文可能纯粹出于“好玩”，在他们眼里，那跟儿歌没有什么区别。来自大人的鼓励和旁人的赞叹的目光，是他们的动力来源！
上小学之后，孩子背诵从兴趣变成了“份内之事”，不背不行，而且还得限时限量。时间一长，孩子的耐心消磨殆尽，自然就提不起兴趣了。
怎样让孩子“无痛背诗词古文”，方法简单高效
中国传统文化博大精深，古人留下大量千古传诵的作品，值得我们一代又一代传承和学习。去年一部《长安三万里》火出圈，其成功密码和最大的底气，就是中国文化。
更具体地来说，其实就是诗词古文。再者如今中小学语文教材自改革后，诗词和古文占比大幅度增加（约占比45%的分数）。所以让孩子从小接触诗词和古文，真的太重要了！
但孩子早期背诵只是机械记忆，上小学后背起来却是心有余而力不足。要怎样才能让孩子无痛学习和背诵诗词古文，并能真正理解当中的意义呢？莞妈亲测有效的几个小技巧，分享给大家。
创意游戏式学习
将诗词古文的内容融入到孩子的日常生活中，比如我们设计一些诗词古文接龙的游戏；或制作一些带有图画和颜色的诗词古文卡片，让孩子在彩绘的过程中记住当中内容。
这样更能激发孩子对诗词古文的兴趣，也有助于他们更好地理解意境。配以图画和颜色，也能增强孩子的视觉记忆，让他们在游戏中自然而然地加深印象。
以说唱方式背诵
有些节奏感强、易于哼唱的诗词古文，可以将其与音乐结合，让孩子在哼唱中记住内容，比如我们耳熟能详的《水调歌头.明月几时有》。
这种方法能利用孩子的音乐天赋，让其在愉快的氛围中学习和记忆诗词古文。还可以试试听讲故事、边说边唱等方式，相比枯燥的背诵，更容易被孩子接受。
分段记忆与奖励机制
难度较大的诗词古文，可以分成小段，并给孩子定制小目标。每完成一个小目标，就给予一些小奖励。这样能激发孩子的学习兴趣和成就感，让他更有意愿主动去学习和背诵。
情境模拟与角色扮演
有些情境性比较强的诗词古文，可以带着孩子进行情境模拟或角色扮演。通过亲身参与和体验，孩子能够更深入地理解诗词古文的含义和背景，从而记住当中的内容。
借“外力”助孩子打开兴趣之大门
所谓“外力”，是指一些书籍和软件等。让孩子多听多读多看多互动，充分自己去感受，才能获得心里最真实的认知。
比起古诗词，我想更让孩子头疼的应该是学习和背诵文言文！这里，给大家推荐一套我家孩子特别喜欢的学习资源——《小古文洋葱课》。可别小看这一套古文书，它里面可不简单呢！
这套书以时间为线，从先秦到明清，精选了30多部古籍中的100篇经典篇目，囊括了很多经典的寓言故事、神话故事、历史故事、名人故事、传统笑话等。
它还包含：100集诵读音频，可随时随地磨耳朵、巧背诵；传授科学的剥洋葱学习法，配300分钟精讲视频、 130道考试真题，覆盖小学阶段小古文所有考点难点；还有成语、典故漫画式讲解，日常积累，为孩子写作加分！
此外，它书后整理小学必学古诗词113首、小学文言文16篇。并按照年级划分，每一首古诗词、每一篇文言文，均注音，便于孩子快速查找和使用。
更为重要的是，它的内容并非古板枯燥的文言文，而是趣萌的漫画、幽默的文字，好玩的小游戏，层层递进讲解，主打一个有趣、有料、有方法，考点变成笑点！
从来没想过，以前自己曾经“深恶痛绝”的文言文，竟然可以变得这样轻松有趣！孩子边学边笑边记，知识点掌握得非常好，上完一节课还想上！
结语
都说被诗词古文喂养大的孩子，长大后气质绝非一般！所谓“腹有诗书气自华”，从小让孩子接触诗词古文，用一种轻松的方式学习，真的是一件很不错的事。
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衡印树2888怎样读懂理解古诗文 -
阮管伊18316781559 ______ 阅读古诗,下面的方法是比较好的 第一,阅读题目,确定作者写作的环境,时间,事件等. 第二,明确作者,每个作者都有不同特点,例如李白是浪漫主义诗人,杜甫是现实主义诗人等等. 第三,通读全诗,了解诗歌大意,抓住一些重点词,一般都是写景的写事的比较重要,通过这些词语判断作者表达的思想. 第四,注意结句,就是结尾句,一般情况下结句都是点题之句,体会结句表达的思想,对理解全诗有极大帮助. 第五,注意注释,卷纸上的注释一般都不是白给的,上面提供了很多信息,例如历史背景等. 按照以上5步去做,我用我语文全校前几名担保,肯定没问题.
衡印树2888古代诗词赏析方法及步骤有那些 -
阮管伊18316781559 ______ 诗歌鉴赏常常包括两个方面: 一是鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧; 二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度. 三是考虑诗歌的表现手法,1、直抒胸臆3、情景交融5、用典抒情7、叙事抒情2、借景抒情4、托物抒情 答题步骤 ...
衡印树2888古典诗词赏析方法 -
阮管伊18316781559 ______ 一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”.如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒.试问卷帘人,却道海棠依旧.知否?知否?应是绿肥红瘦.”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”,极富表现力.其表现力既体现在鲜明贴切,如用“...
衡印树2888学习古诗的方法有哪些? -
阮管伊18316781559 ______ 首先,要了解所学古诗的历史背景,了解这首诗是在什么情况下写的,这样有助于了解本诗的思想感情.其次,要紧扣诗题,了解内容,学习古诗时,要学会理解题目,然后紧紧扣住题目,这样才能想到...
衡印树2888了解古诗的意思方法 -
阮管伊18316781559 ______ 这是谁的诗啊?好喜欢! 以下是我个人的理解: 1.“雪千寻,千寻雪 ”首先写出了整首诗的时间(冬天)和场景,奠定了整首诗的基调:沉重、悲凉和孤寂. 2.“梦归梦,尘归尘”写的是理想与现实的差别,有一种无奈的感慨.
衡印树2888有哪些读诗的方法
阮管伊18316781559 ______ 1、联系生活读古诗,就容易读懂诗意. 2、读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图画,这样就能进入诗的境界里. 3、拿不同的诗对比读,在比较中能更好地体会诗人的感情. 4、诗句词句难理解的时候,只要了解诗人的身世际遇,就能体会诗人的心境和感受,读懂诗.
衡印树2888应该怎样鉴赏古诗词??有什么有效的方法吗?
阮管伊18316781559 ______ 鉴赏古诗首先当然是评析古诗的中心含义,写景?抒情?还是叙事?这些都可以在一些比较全的参考书上的加点字注释与全诗翻译配合选用做到. 其次是把握作者的写作意图,这个看上去好像和第一个比较雷同,但是绝对不是这样,比如说“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”这句话,苏轼的诗的中心含义是赞美春天,而写作意图是抒发作者对春天事物的喜爱情绪,苏轼喜河豚,这点我想大家因该有所耳闻吧. 然后是了解作者,有必要可以了解写作背景,那样可以帮助读者更好的由作者的性格,偏好与当时的历史背景理解诗,品味诗,从而达到很好的效果. 最后就是多读,背诵,读书千遍,其义自现,这些道理我就不多说了.
衡印树2888古代诗歌鉴赏的答题技巧 -
阮管伊18316781559 ______ 、学会利用已有的信息,如利用标题、注释、作者生平经历等 因为标题一般能揭示诗的内容和情感(如《伤田家》,提示了诗的类别);注释、生平经历能揭示诗的背景,鉴赏诗歌若能做到“知人论世”,对诗歌的内涵和情感就一定会有更深...
衡印树2888诗歌鉴赏做题方法? -
阮管伊18316781559 ______[答案] 古诗鉴赏分析答题模式 一、 炼字型 1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把...