的丶地丶得的用法区别小学
早就知道小学生的奇奇怪怪，是成年人思考不到的范围。给小学生一个视频，他能虚拟出来一整个世界，这是单纯的，属于孩子的创造力。
这份创造力，用在揭露家长的短处，比如整容的小姨，爱偷懒的妈妈，喝醉酒的爸爸，就让人很无奈。但看客却会强忍笑意，比如留作文作业的老师。
本来以为文字的感染力会更强一些，没想到有一天，这份快乐，也能传递到美术老师身上。一幅《后羿射日》，让网友都直呼佩服。
小学生的《后羿射日》绝了，网友：虽然很奇怪，但不得不说很真实
在之前，记得一位网友吐槽他家孩子的教育模式。说现在的学校，就教学生怎么考分数，让学生变成学习的机器，一点素质没有。
当时一位老师，直接回怼。素质不是学校教育之下没有的，从幼儿园开始，孝顺，善良，懂礼貌，和小朋友友好相处，爱国，爱家，都是必备的教育，学校不教从何说起？
学校的课本上，都是关于真善美的概念和小故事，一桩桩一件件，都在传递爱。爱朋友，爱家人，爱祖国。
一名小学生的《后羿射日》，就体现了爱国这一点。是我们刻在骨子里的情怀，后羿射日，是我们经典的童话故事，这名学生直接颠覆了原本的设定。
这也是网友看着觉得好笑，却又不能说什么的地方，毕竟这画，从字面意思上来看，还是没有问题的。
不知道作业交上去之后，老师看了会是什么反应。但估计老师不会太生气，毕竟是美术老师，这些年看到的奇奇怪怪的画，应该不在少数，小学生的脑洞大开，总是这样意料之外，情理之中的。
小学生的奇奇怪怪之——美术创作不分场合
一堂课需要45分钟，这个时间的定义，是因为正常集中注意力的时间，是40分钟。剩下的5分钟，是用来发呆的。
对于小学生来说，这5分钟的走神时间，明显不够用。大家都从小学时候过来的，上课身边一切能用的到的东西，都能成为走神的工具。
玩玩具，吃东西，太容易被老师发现。走神最好的伪装方式，是假装听课，这时候就需要课本的伪装，教材上，哪怕一个标点符号，都能成为走神的原因。
上学的时候，有没有人喜欢用笔，把句号里面的空白，涂黑的？技术好的学生，还会把教材上的插图，改成意想不到的样子。
给杜甫找个女朋友，这种事情，也不是不可能发生。甚至有一段时间，全国各地的“杜甫”在教科书上，都奇奇怪怪的忙碌起来，还有骑摩托车的呢。
这种不分场合的创作灵感，让老师苦不堪言，却能赢得美术老师的喜欢。美术老师说，你不要，就给我放那，这是多好的苗子。
喜欢在教科书上乱画，也不见得是什么坏事。说不定以后就是八大美院的好学生，也是创作灵感的一种体现。
学生奇奇怪怪的绘画能力，家长要理性对待
学生在教科书上画画，看起来是走神，没有听课。被家长知道了，难念一通训斥，但我们也要看画的是什么，如果一直都在给句号画黑点，那必须好好管教。
如果学生真的能在插画上二次创作，还能画的很漂亮，其实可以做一个适当的引导。这是想象力，和手上功夫的天赋。
可以报一个系统的美术培训班，接受正规的训练。爱好这种东西很神奇，一旦系统的学习了，在课堂上轻易也就不会分心，会更专注的学习，因为绘画的敏感，有了发泄的地方。
所以不是所有的“奇奇怪怪”都要被批评，有些学生就是绘画天赋比较好，有些学生体育好一些，有些唱歌好一点，有些头脑灵活，情商很高，这些都是优点。
现在应试教育，越来越弱化，更多的是素质教育。学生有一门自己爱好演变来的特长，是一件很美好的事情，是未来考学和就业的加分项。
挖掘出学生自身的特长，也是家长的任务之一。加以培养，陶冶情操。就算之后，这个兴趣爱好，没能在升学，或者工作中，为学生提供什么价值，也是困惑的生活里，可以带来乐趣的一抹光。
笔者寄语：
小学生的培养，不但在于学校，也在于家长。在于家长的发现，包容，和理解学生的多样性，鼓励学生自主创作，才能有更全面的发展。
今日话题：你觉得这个《后羿射日》怎么样？
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仲紫易4046丶丶丶这2个符号的区别 及 怎么输入的? -
茅艺杜15253726948 ______ ~ :1左边那个键+shift ~: shift+空格 然后 1左边那个键+shift
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茅艺杜15253726948 ______ 丶丿一丨拼音: [zhǔ piě yī gǔn] 丶的解释 [zhǔ ] 1. 古人读书时断句的符号. 2. 古同“主”. 丿 拼音:piě 简体部首:丿 五笔:ttll 总笔画:1 笔顺编码:ノ 解释: 古同“撇”,汉字主要笔画之一,自右上向左下斜. 一 [yī ] 1. 数名,最小的正整数(在钞票和单据上常用大写“壹”代). 2. 纯;专:专~.~心~意. 丨 [gǔn ] 上下贯通.
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