的丶地丶得的用法区别小学
早就知道小学生的奇奇怪怪,是成年人思考不到的范围。给小学生一个视频,他能虚拟出来一整个世界,这是单纯的,属于孩子的创造力。
这份创造力,用在揭露家长的短处,比如整容的小姨,爱偷懒的妈妈,喝醉酒的爸爸,就让人很无奈。但看客却会强忍笑意,比如留作文作业的老师。
本来以为文字的感染力会更强一些,没想到有一天,这份快乐,也能传递到美术老师身上。一幅《后羿射日》,让网友都直呼佩服。
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小学生的《后羿射日》绝了,网友:虽然很奇怪,但不得不说很真实
在之前,记得一位网友吐槽他家孩子的教育模式。说现在的学校,就教学生怎么考分数,让学生变成学习的机器,一点素质没有。
当时一位老师,直接回怼。素质不是学校教育之下没有的,从幼儿园开始,孝顺,善良,懂礼貌,和小朋友友好相处,爱国,爱家,都是必备的教育,学校不教从何说起?
学校的课本上,都是关于真善美的概念和小故事,一桩桩一件件,都在传递爱。爱朋友,爱家人,爱祖国。
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一名小学生的《后羿射日》,就体现了爱国这一点。是我们刻在骨子里的情怀,后羿射日,是我们经典的童话故事,这名学生直接颠覆了原本的设定。
这也是网友看着觉得好笑,却又不能说什么的地方,毕竟这画,从字面意思上来看,还是没有问题的。
不知道作业交上去之后,老师看了会是什么反应。但估计老师不会太生气,毕竟是美术老师,这些年看到的奇奇怪怪的画,应该不在少数,小学生的脑洞大开,总是这样意料之外,情理之中的。
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小学生的奇奇怪怪之——美术创作不分场合
一堂课需要45分钟,这个时间的定义,是因为正常集中注意力的时间,是40分钟。剩下的5分钟,是用来发呆的。
对于小学生来说,这5分钟的走神时间,明显不够用。大家都从小学时候过来的,上课身边一切能用的到的东西,都能成为走神的工具。
玩玩具,吃东西,太容易被老师发现。走神最好的伪装方式,是假装听课,这时候就需要课本的伪装,教材上,哪怕一个标点符号,都能成为走神的原因。
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上学的时候,有没有人喜欢用笔,把句号里面的空白,涂黑的?技术好的学生,还会把教材上的插图,改成意想不到的样子。
给杜甫找个女朋友,这种事情,也不是不可能发生。甚至有一段时间,全国各地的“杜甫”在教科书上,都奇奇怪怪的忙碌起来,还有骑摩托车的呢。
这种不分场合的创作灵感,让老师苦不堪言,却能赢得美术老师的喜欢。美术老师说,你不要,就给我放那,这是多好的苗子。
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喜欢在教科书上乱画,也不见得是什么坏事。说不定以后就是八大美院的好学生,也是创作灵感的一种体现。
学生奇奇怪怪的绘画能力,家长要理性对待
学生在教科书上画画,看起来是走神,没有听课。被家长知道了,难念一通训斥,但我们也要看画的是什么,如果一直都在给句号画黑点,那必须好好管教。
如果学生真的能在插画上二次创作,还能画的很漂亮,其实可以做一个适当的引导。这是想象力,和手上功夫的天赋。
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可以报一个系统的美术培训班,接受正规的训练。爱好这种东西很神奇,一旦系统的学习了,在课堂上轻易也就不会分心,会更专注的学习,因为绘画的敏感,有了发泄的地方。
所以不是所有的“奇奇怪怪”都要被批评,有些学生就是绘画天赋比较好,有些学生体育好一些,有些唱歌好一点,有些头脑灵活,情商很高,这些都是优点。
现在应试教育,越来越弱化,更多的是素质教育。学生有一门自己爱好演变来的特长,是一件很美好的事情,是未来考学和就业的加分项。
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挖掘出学生自身的特长,也是家长的任务之一。加以培养,陶冶情操。就算之后,这个兴趣爱好,没能在升学,或者工作中,为学生提供什么价值,也是困惑的生活里,可以带来乐趣的一抹光。
笔者寄语:
小学生的培养,不但在于学校,也在于家长。在于家长的发现,包容,和理解学生的多样性,鼓励学生自主创作,才能有更全面的发展。
今日话题:你觉得这个《后羿射日》怎么样?
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仲紫易4046丶丶丶这2个符号的区别 及 怎么输入的? -
茅艺杜15253726948 ______ ~ :1左边那个键+shift ~: shift+空格 然后 1左边那个键+shift
仲紫易4046丶丶一丨的拼音 -
茅艺杜15253726948 ______ 丶丿一丨拼音: [zhǔ piě yī gǔn] 丶的解释 [zhǔ ] 1. 古人读书时断句的符号. 2. 古同“主”. 丿 拼音:piě 简体部首:丿 五笔:ttll 总笔画:1 笔顺编码:ノ 解释: 古同“撇”,汉字主要笔画之一,自右上向左下斜. 一 [yī ] 1. 数名,最小的正整数(在钞票和单据上常用大写“壹”代). 2. 纯;专:专~.~心~意. 丨 [gǔn ] 上下贯通.
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