的得地的用法口诀二年级

昌胀舍1531语文中“的地得”的用法孩子上一年级,经常有写话的作业,在
尚韩哲18971923604 ______ 1972jhma:你好.你问:语文中“的”“地”“得”的用法 “的”“地”“得”这三个结构助词极易用错. “的”用在定语的后面,读de(轻声);“地”用在状语的后...

昌胀舍1531为什么有这么多人用不好＂的＂ ＂地＂ ＂得＂三个字?我记得上小学一二年级(具体不记得了)语文老师就强调过这三个字的用法,动词前地,名字前的,... -
尚韩哲18971923604 ______[答案] 语法是服务于语言的交流的 当不妨碍语言交流时 语法就退到了第二位 现在很多人不注意这个的用法 说明它的错误使用已不妨碍正常交流 你自己多多注意是应当的 但是宽容对待别人不注意的这个现象

昌胀舍1531＂的 得 地＂的用法
尚韩哲18971923604 ______ 累得( 很) 从汉语言文学的语法来解释. “的”是通用的,可以作为的、地、得的替代语,日常都可以通用. 严格来说,上述三字是组成语句的短语(词组)的虚词之一. “的”常用在介宾词组,表达一种描述后的结果,通常用在名词、形容词后.例如,我们的祖国,强大的祖国,漂亮的姑娘.... “地”常用在动宾词组,也是一种描述的后果,通常用在名词、动词、形容词后.例如,部队在快速地推进、同志们紧张地开始工作.... “得”常常表示一种后果,常出现在动补词组,表示一种状态,一种结果,通常用在动词后,作为动补状语出现.例如,高兴得跳起来,打得你一佛出世二佛升天

昌胀舍1531的得地三个DE的正确用法 -
尚韩哲18971923604 ______ 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际. 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑. 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心. “的”前面的词语一般用来修饰、限制...

昌胀舍1531“的,得,地”用法 -
尚韩哲18971923604 ______ 【的】用于介词 【得】前面一般是动词,后面是形容事物状态的词语 【地】用于动词

昌胀舍1531小学二年级高高组词后面用地还是的 -
尚韩哲18971923604 ______ 的地得”用法口诀 歌诀一 的地得,不一样,用法分别记心上, 左边白,右边勺,名词跟在后面跑. 美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰, 清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘, 暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇, 小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照, 左边土,右边也,地字站在动词前, 认真地做操不马虎,专心地上课不大意, 大声地朗读不害羞,从容地走路不着急, 痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题, 勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气, 左边两人就使得,形容词前要用得, 兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢, 青青竹子长得快,参天大树长得慢, 清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚, 欢乐时光过得快,考试题目出得难.

昌胀舍1531惊慌失措地跑了这个地字用的对吗? -
尚韩哲18971923604 ______ 惊慌失措地跑了这个地字用的对吗?地用法正确,用来修饰动词小学生“的、地、得”用法口诀、用法分析、用法练习;“的、地、得”口诀儿歌;的地得,不一样,用法分别记心上,;左边白,右边勺,名词跟在后面跑;美丽的花儿绽笑脸,...

昌胀舍1531高高兴兴de回家了该用哪个de,用的可以算对吗? -
尚韩哲18971923604 ______ 高高兴兴的回家,是“的” 算对,望采纳

昌胀舍1531的得地的用法,简单点,不要什么口诀.
尚韩哲18971923604 ______ 的用在名词的前面,但有时名词可以省略,构成名词性的的字短语,如: 他的妈妈 美丽的画 香喷喷的饭菜 这是国家的.中国人民是不可战胜的.我给你的项链是假的. 得用在动词、形容词的后面,如: 急得发烧 漂亮得很 吹得响 热得要命 这种野菜吃得.(这个得用在动词后面,表示可能的意思) 地用在动词和形容词的前面,如: 慢慢地走 静静地听 非常地香 希望我能帮助你解疑释惑.

昌胀舍1531的得地的用法,简单点,不要什么口诀 -
尚韩哲18971923604 ______ 我的铅笔. 快乐地生活. 瘦得皮包骨.