部队教学法讲解示范

从队列中走到队列前，有特长的新战士发挥优势助力部队建设——

赞！新兵给老兵当教练

■张  朋  王  飞  张飞跃

绘图：唐建平

样本聚焦

初冬时节，第72集团军某旅火力连连队俱乐部内气氛热烈，一场考核表彰会正在进行。下士赵文超等5名考核成绩优异的战士，在战友的掌声中回到自己的座位。

得益于新兵任豪的悉心指导，赵文超的游泳水平大幅提升。想到这里，赵文超将感激的目光投向任豪。

新兵缘何成为了下士的教练员？这一切得从这批新兵下连说起。

入伍前，任豪在大学考取了游泳教练资格证。刚到连队时，军事训练以专业、体能为主，任豪的游泳特长鲜为人知。

“班长，咱们有没有游泳训练？”一次，平时沉默寡言的任豪竟主动问起训练内容，这让班长姚凯颇感意外。追问才得知，任豪有游泳特长。

不久，濒海训练计划下发各连。翻看训练内容，想着班里还有几名战士不会游泳，姚凯突然想起任豪，心里一动：不妨让他试试？

专业的教学、标准的动作、生动的讲解……任豪的教学有声有色，班里几名战友很快掌握了蛙泳基础动作。训练现场，连长将任豪的教学过程看在眼里，决定让他协助连队主教练员，为官兵讲授蛙泳动作要领。经过二人的共同教学，连队蛙泳训练成绩快速提升。

后来，新兵任豪不仅成了战友们的教练员，还积极参与连队组织的各项活动，把个人所学灵活应用到学习训练中，在练兵备战中崭露头角。

像任豪一样有特长的新兵，还有卫生员潘周。学习过医学专业的潘周，在新兵连时就是卫生与救护训练的教练员。连队梳理新兵情况时发现，像潘周一样学过医的新兵还有3人。为此，连队将他们编到各排卫生员岗位，充分发挥其特长。

“训练后科学放松身体，有利于各项机能的恢复……”一天的训练结束后，潘周给战友们演示按摩身体的动作要领；训练间隙，理疗专业毕业的新兵张宇为大家传授理疗知识，帮助大家提高成绩的同时最大限度减少训练伤。

从队列中走到队列前，新兵也能当教练员。越来越多的新兵逐渐找到施展本领的舞台，将所学知识和技能融入练兵实践。

新兵董子涵大学期间学的是播音主持专业。来到连队后，他积极发挥专业特长，主动参与到广播、演讲比赛等活动中，赢得战友们点赞。

新排长刘佳下连后不久，接到一项任务——负责政工会课题示范解说。

军事院校学习期间，刘佳军事素质过硬，下达战斗命令、“四会”教学法等驾轻就熟，政工会课题示范解说却把他难住了。面对大段解说词，刘佳从发音断句到语气节奏，总欠点火候。第一次全流程预演，效果不佳，这让刘佳压力倍增。

一天夜晚，刘佳正加班加点练解说，突然看到门外的董子涵。想起董子涵是学播音主持专业的，便立马向他“拜师学艺”。

从此，董子涵便成了刘佳的教员。长句如何断句效果最佳，哪里应当声音高亢、哪里应该稳住声调，如何调整和使用气息发音……他带着刘佳一句一句练习，一字一字细抠。

渐渐地，刘佳的发音断句有了明显进步，神态仪表也越来越自信。经过一番刻苦练习，刘佳在最终的示范解说中，因表现出色受到上级表扬。

带着特长来当兵，新兵给老兵当教练。该旅领导介绍，随着新兵群体学历越来越高、见识越来越广、思维越来越活跃，他们融入部队、适应部队的同时，也在为部队和基层建设注入新活力。新兵老兵加速融合，干部骨干携手共进，推动官兵更快成长进步，助推部队建设驶上“快车道”。

亲历者说

带兵人的“钟表方法论”

■第72集团军某旅排长  杨茂生

记得刚下连不久，与一名老班长交流，他给我打过这样一个比喻：不同兵龄和军衔层次，就像钟表盘上的几根针，不同的长短和速度则是工作性质和角色定位的不同，只有协调一致才能确保钟表走得准确无误。这个形象的比喻，引发了我深深的思考。

新兵应该怎样带，才能让他们与其他“针”协调一致向前走？随着时代发展日新月异，新兵群体越来越呈现出“特长突出、个性鲜明、追求认可”的特点，继续用老旧思维、教条做法、生硬套路带兵，显然与时代要求格格不入。

新兵下连之后，这股新鲜血液给我最直观的感受就是“眼前一亮”，他们各有所长，也乐于用自身特长服务连队建设和学习训练。鼓励他们当“领头羊”，会不会步子迈得太大？一开始，连队干部骨干心里也没底：老兵的本位思想会不会影响新兵开展工作，新兵经验不足会不会影响工作质效……然而，大胆放手的尝试给了我们意外之喜：让有特长的新兵唱主角，加上老兵的辅助帮带，二者结合不仅实现了取长补短、共同进步，更凝聚起官兵智慧和创新动力，让基层活力充分涌流。

这是带兵方法的新尝试，更是带兵思路的转变。看着老兵新兵结对成长、携手进步的喜人场景，我深刻地感受到，带兵方法必须与时代同频共振、与官兵相向而行，只有尊重官兵主体地位，敢于、善于给官兵搭建施展能力的平台，才能让不同岗位的官兵在取长补短中蓄力，在同一个表盘上携手共进，在时代大潮中激发奔涌向前的强军力量！

来源：中国军网-解放军报

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