高二课文包身工划分层次

孟淑卞2152高中语文《包身工》中的文学知识和写作背景是什么? -
魏宇裕13126905453 ______ 作者是夏衍,背景是民国时期,那时候外国资本主义势力和封本国建势力像食人机器一样去压榨生活在社会最底层的劳动工人,整篇文章写出了对劳动工人残酷的剥削和残忍的对待,痛斥封建资本主义势力给社会底层劳动人民带来的苦难悲惨生活

孟淑卞2152包身工 是如何采用点面结合的方法写包身工制度的 -
魏宇裕13126905453 ______ 为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷,作者精心选材,描写了包身工们一天的生活状况.它所用的手法是“点面结合”.所谓“面”,就是一般的、概括性的材料;所谓“点”,就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节.这两...

孟淑卞2152求《包身工》简介和笔记
魏宇裕13126905453 ______ 夏衍的报告文学,数量不可谓多,质量也并不均衡,但它对中国报告文学的发展却产生了深远的影响.《光明》创刊号的社评曾指出:“《包身工》可称在中国的报告文学上开创了新的记录.”这“新的记录”自然不是数字的突破,而是质的变...

孟淑卞2152高一语文课本中,《包身工》中,“没有线条和影子的晨光胆怯的显出来”怎样理解??? -
魏宇裕13126905453 ______ 说明包身工的工作条件很是艰苦,连太阳也只能看到残缺的,不完整的,没有他该有的轮廓.也说明了包身工的身份卑微,连阳光都照不完全,连人的影子都不完整.

孟淑卞2152作者描述了包身工哪些方面的苦难生活 -
魏宇裕13126905453 ______ 作者描述了包身工:从起床、早饭、上工、放工,四个方面展示了包身工的苦难生活,及其悲惨命运,揭露了包身工制度的罪恶.

孟淑卞2152包身工结构特色 -
魏宇裕13126905453 ______ 点面结合 主线(包身工的一天,起床,早餐,上工)辅线(包身工制度的产生,发展,壮大)有机结合

孟淑卞2152 课文中对包身工的称呼不断变化,请具体说说这些称呼的作用和意义. ①已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去... -
魏宇裕13126905453 ______[答案] 答案:①将包身工称为“生物”,因为这时才是“上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去”,正是人们酣然入梦的时候,可是包身工们已开始“蠕动”了,只有生物,才会对光线的变化有如此敏感.②人...

孟淑卞2152《包身工》这篇课文写了什么要详细、清楚 -
魏宇裕13126905453 ______[答案] 清“热”的写作背景:朱自清“匆匆”写于3月28日,1922年当时只有许多年轻清认为在日常生活中崇尚过去,担心未来,努力被放弃,这将完成全部丢失,感叹时间的不公后来添加的.因此,他有感而发,写了“抢”一文.作者想告诉我们,时间老...

孟淑卞2152.《包身工》的主题是什么?2.《包身工》最后三段的意义何在?对揭示全文主题有何作用?文本研究:1.《包身 -
魏宇裕13126905453 ______[答案] 《包身工》是一篇优秀的课文,选择这篇课文作为研究性学习课题研究的教学案例很有典型意义.(一)阅读作品,确定选题把课文分为三大块:主题研究、文本研究、纵横比较研究.根据这三大块,就课文提出自己感兴趣的问题.教师...

孟淑卞2152 新闻作品除了叙述新闻事实,还会交代一些背景材料.作者在课文中提供了哪些背景材料?这些材料有什么作用? -
魏宇裕13126905453 ______[答案] 略 新闻背景,是指事件的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等.它对于新闻事实的作用主要有以下几点:说明新闻事件的起因;显示或帮助读者理解新闻事件的重要性;突出新闻稿件的新闻价值;表明记者的观点;衬托、深化主题.课文在...