黄山奇石教案设计一个课时

许诸燕22243、下列选项中,是教师根据一定的教学目标选择和设计的教学性游戏...
翁妹婉14756658179 ______ 新课的导入方法要根据具体的课时目标来定,不同的课时目标,要有相应的导入方法. 《和时间赛跑》可以设计不同的教学目标.所以导入方法也不相同.例如,教学目标设计如下: 1、有感情地朗读课文,把握文章的主要内容,体会时间的...

许诸燕2224一杯水能溶解多少食盐教学设计 -
翁妹婉14756658179 ______ 《一杯水能溶解多少食盐》教学设计 一、教学目标 1、科学概念:一定量的水只能溶解一定的食盐. 2、过程与方法:设计“一杯水能溶解多少食盐”的实验,经历简单的探究性实验过程. 3、情感、态度、价值观: ①体验研究溶解现象的乐趣...

许诸燕2224求比一个数的几倍多几的数是多少教学设计 -
翁妹婉14756658179 ______ 教学目标: 1、掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法; 2、能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系; 3、增强应用意识,体会百分数在实践生活中的应用; 4、提高学生类推、分析、解决问题的...

许诸燕2224如果两条直线相交,那么它们只有一个交点.这个命题的题设是 结论是
翁妹婉14756658179 ______ 这个命题的题设是两条直线相交,结论是它们只有一个交点.希望你对这个答案满意!

许诸燕2224把假分数化成整数或带分数 教学设计 -
翁妹婉14756658179 ______ ·《带分数假分数的互化》 教学设计 《带分数假分数的互化》 教学设计 教学目标:巩固带分数假分数的互化 教学过程: 1.妈妈买了个蛋糕,即是买了多少个蛋糕? 2.教师可利用以下提问,引导学生作答:分母的2代表.....·《真分数、假分数和...

许诸燕2224《求一个数的几分之几是多少》的教学设计 -
翁妹婉14756658179 ______ 求一个数的几分之几是多少;如:一个数是8,它的1/2是(4)8x1/2=4 求一个数的几分之几是多少,就用一个数x几分之几.

许诸燕2224《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
翁妹婉14756658179 ______ 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 教学目标:1.理解一个数是另一个数的几倍的含义,建立倍的概念,初步掌握求一个是另一个数的几倍是多少的数量关系和解答方法;2.使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际...

许诸燕2224《求一个数的百分之几是多少》教学设计 -
翁妹婉14756658179 ______ 教学目标:认知目标:求一个数的百分之几是多少的解题思路和方法. 能力目标:培养学生解决实际问题的能力. 情感目标:使学生感悟到真知来自生产和生活的实际. 教学重点:正确解答百分数乘法应用题. 教学难点:找出应用题中的等量...

许诸燕2224求一个数的几倍是多少的教学设计 -
翁妹婉14756658179 ______ 求一个数的几倍是多少的》教学设计 教学目标: 1、理解“几倍”与“几个几”的联系,明白“一个数的几倍”的具体意义. 2、学会分析实际问题的方法,知道求一个数的几倍是多少用乘法计算. 3、通过画一画,借助线段图理解“一个数的...