估算应用题解题步骤

鄂琰江3114数学应用题怎样解答
鲜樊桑13597624459 ______ 解:应用题的解题步骤: 1①弄清题意和题目中的数量关系,用字母(如x、y)表示题目中的未知数; ②找出能够表示应用题全部含意的相等关系; ③根据相等关系列出代数式,从而列出方程或方程组; ④解这个方程(组),求出未知数的值; ⑤检查所得结果的正确性及合理性; ⑥写出答案.

鄂琰江3114解答应用题时,一般按下面的步骤进行 -
鲜樊桑13597624459 ______ (1)分析题中(数量 )的关系,确定( 先算什么),再( 算什么 ),最后算什么. (2)确定( 数量关系 ),( 列出算式 ),算出得数.

鄂琰江3114求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题方法? -
鲜樊桑13597624459 ______[答案] 一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题方法 其实就是:一个数÷另一个数=X 再把X乘以100后加个%就化为百分之几 如2是5的百分之几 2÷5=0.4 0.4=40%

鄂琰江31142道应用题 帮下忙!能解决的解下 估计步骤比较多 待遇60分【要列式】(1)某商场一月份营业额为850万元,二月份的营业额比一月多5%,如果按营业额的5... -
鲜樊桑13597624459 ______[答案] 1、 2月营业额850*(1+5%)=892.5万元 所以缴纳营业税892.5*5%=44.625万元 2、 1双凉鞋是10*(1+90%)=19元 1双皮鞋是19÷20%=95元

鄂琰江3114用算式法解应用题的一般步骤 -
鲜樊桑13597624459 ______ 解应用题的一般步骤 审、设、找、列、解、验、答 1.审:审题,注意分清题目类型,注意把不常见题型转化为常见题型来处理. 2.设:根据问题设出未知数,直接设或间接设. 3.找:找出等量关系 (1)从题目中读出等量关系; (2)固定的公式(几何公式或其它公式); (3)对复杂的问题进行分析和推理. 4.列:根据等量关系列出方程 将等量关系中的每一个量都用题目中的已知数和设出的未知数表示出来.(列代数式) 5.解:解方程(解法因题而异),间接设的问题及有多个未知数的问题不要有遗漏 6.验:(1)检验解方程的结果是否正确; (2)将解出的结果带入实际的问题情境进行检验. 7.答:根据问题写出回答,要完整准确.

鄂琰江3114关于小学数学教学中估算应用题该如何教学 -
鲜樊桑13597624459 ______ 我觉得作为一个好老师,交给学生的不仅仅是答案,而是方法和思路.你可以和你的学生说一年大约等于360天,然后360乘以24,这当然很简单.但是,换一种方法,你也可以补充说,每四年就有一年是闰年,有366天,这样,每四年其实是有365*3+366=1461天,这样24年其实就应该有1461*24/4=8766天的.其实答案怎样我觉得真的无所谓,问题是态度,方法和思想.

鄂琰江3114求解应用题的一般步骤是(三步法)? -
鲜樊桑13597624459 ______ 1、读题:读懂和深刻理解,译为数学语言,找出主要关系; 2、建模:把主要关系近似化、形式化,抽象成数学问题; 3、求解:化归为常规问题,选择合适的数学方法求解.

鄂琰江3114急 关于初二上学期公园有多宽一章的问题假设请估算105的算数平方根怎么估算 如果是应用题怎么写过程还有 精确到0.1位 是什么误差不小于1 是什么求详解 ... -
鲜樊桑13597624459 ______[答案] -!. 就比如 2.2689541235415362354789542 精确到0.1位. 就是2.3 . 4舍5入 不小于1 就是 大于等于1 那个算数平方根.. 可能数学书上会更详细.

鄂琰江3114如何进行小学数学应用题的教学 -
鲜樊桑13597624459 ______ 应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,是小学数学教学的重中之重,也是教学的难点.现 阶段,很多小学数学老师在应用题教学中仍然存在着很多问题,如教学内容单一、不能与实际生活密切联系、解题方法模式化和套路化等问题,无法...

鄂琰江3114初中科学分析与计算解题技巧 -
鲜樊桑13597624459 ______ 做题首先要稳,把所有选项看清楚,在题目关键词和易出错处做标记, 完整简洁地表述;答化学题时以准确为先,其次才是速度. 计算题的解题方法和技巧:1.守恒法例1某种含有MgBr2和MgO的混合物,经分析测得Mg元素的质量分数为38.4%...