初中美术素养自评怎么写
大众网·海报新闻记者 李溯 通讯员 范海珂 潍坊报道
\n为进一步推动课堂教学改革，提升美术教学水平，促动教师专业发展，全面提升美术教育教学质量。4月4日，奎文区初中美术学科“百课千人”课堂展示活动在潍坊市育才学校举行。区教科院袁青主任、奎文区全体初中美术教师和部分小学美术教师参加了本次活动。
\n本次活动以“悦”书吧为主题进行大单元教学设计，两位老师以书为载体，以美为媒，将阅读与艺术有机结合。
\n明德学校的丁懿老师带来的《畅春与阅读》围绕春与悦读展开，充分调动学生的想象力，从不同角度感受和表现色彩。通过分析各种创作形式的作品，引导学生结合自身感受和色彩知识完成主题书签创作。过程贴近自然，贴近生活，使学生能够理解——艺术来源于生活而高于生活，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想感情。
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育才学校的范海珂老师带来的《富有特色的藏书票》，通过真实情景入手，老师把珍藏着自制藏书票的书送给学生，从艺术与生活的关系出发，巧设问题，层层相扣。整堂课采用任务驱动，注重学生的体验探究。让学生体会藏书票承载的文化与艺术价值，将优质的阅读内容与艺术元素有机结合。整堂课设计紧扣艺术核心素养，课堂注重学生审美感知和艺术表现的培养。
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同学们掌握了书签与藏书票的特征及内涵后，开启了他们的艺术创作之旅……
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每件精美的作品都充满了同学们的创意，寄托着他们对书籍的热爱，一起来欣赏他们的艺术世界吧。
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课后，老师们对大单元教学进行了讨论，卧龙学校的李阿林老师，德信学校的弥娜老师和德润学校的郭雅雯老师做了分享交流。在教学过程中，教师要学会转化教材内容，以学科知识为基础，重新构建适合提升学生核心素养的小模块，围绕主题，在实践中不断完善各个模块。
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最后，区教科院艺术教研员袁青主任对本次活动进行了点评。她为老师们分析了什么是大单元教学，大单元教学如何实施等问题。她强调，大单元的教学常态是以真实情景为导向的主题重整，以单元的形式组织教学的方向。目的在于引导学生发现问题，以自主、合作探究等方式去获取知识技能并加以运用来解决问题，从能最终实现能力迁移。
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整整一上午的教研活动，老师们在专家的专业引领下更新理念，明晰了今后的教学思路和方法。相信在这样的教研氛围熏陶下，老师们必定在艺术研究的道路上走得更稳，走得更远。
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闵江山18074645284 ______ 您好!素质评价中学生自评由学生作本学期的自我评价,可以从思想、守纪、学习等方面去写.也可按学校一日常规、中学生守则要求去写学生自己遵守的情况.以上供参考哦!
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闵江山18074645284 ______ 参加培训班并不一定能提高抄艺术修养哦!培训班或许可以提高一些技艺,好比学一门手艺那样,提高的是你的手,不是艺术修养和认识.毕竟绘画艺术是形而上的精神感受不是一门手艺啊. 看书吧,大概是最快速的提高艺术修养的方法了....
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闵江山18074645284 ______ 好的. 美术的基本素养主要有两个: 我们可以这样来划分:表现力和感受力. 所谓的表现力,其实楼上的朋友也谈到了,就是美术基本功.你要能把东西'画'出来.其实画本身就是一种表达,里面融合了表达者的个人素质和个人情感.你的表达水平就能你能多大程度地将你看到的东西画出来.这就是艺术的最基本素养之一.也是最基础的东西. 所谓感受力,就是你能够'发现美'.其实艺术的升华就是一种发现的升华,你要能够挖掘美,才能够表现出美,你能画出来的前提就是你能够发现它.这是美术的第二个基本素养. 希望能帮到楼主.
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闵江山18074645284 ______ 【总体大纲】 一,学习(工作)情况概述,学习(工作)目标的完成情况和取得的成绩 二,思想认识,学习态度、学习纪律等的遵守情况等 三,存在问题和努力方向 【举例】 1. “高调做事,低调做人”是我的处事原则.本人性格稳重,喜欢“少说多做”.工作态度勤恳,注重踏实.在自我的修养和党性的带动下,对工作责任心极强.学校文艺晚会(等等)都有我的身影. 2. 以细心、细致的态度为广大同学竭诚服务,丰富同学课余生活. 3. 我在艺术的熏陶下长大,曾荣获xxxx奖,还在学校积极参与艺术活动.但我会更加努力,为学校文化生活做出贡献.
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闵江山18074645284 ______ 我是一名活泼开朗积极上进的中学生,在中学三年的学习里我有了很大进步,得到了... 拥有良好的身体和心理素质,身体和心态均健康; 音乐、美术课感兴趣,能积极配合...
巩荔帜3978我在美术学校读书!读了半学期,老师要我们写自我签定,我不知道要怎么写!请大家给我详细说!
闵江山18074645284 ______ 就写你自己从学习美术到现在,收获了什么,你学到了什么,你有没有进步,你对美术的兴趣怎么样就可以了,这个很简单的,加油写!
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