劳动教育核心概念界定
北京市顺义区马坡第二小学在“若水教育”理念下，始终秉持“科研为学校发展服务、科研为教师发展服务、科研为学生发展服务、科研为区域改革服务”的理念，在科研方面深耕细作，促进学校高质量发展。坚持以课题带动研究，以课题提升科研能力和课堂教学能力的工作思路，发挥课题研究对课堂教学提质增效的促进作用，为日常教育教学服务。为进一步提高教师科研能力，助力教师专业成长，切实有效地指导教师顺利开展课题研究，12月25日，北京市顺义区马坡第二小学举行“十四五”北京市教育学会立项课题“基于劳动教育的跨学科综合学习实践研究”开题论证会。北京市教育学会程舟秘书长、北京市教育学会项目部陆志望主任、北京市教育学会监事、北京芳草外国语学校苏国华校长作为特邀专家进行点评。马坡二小蔡杰校长、李莉副校长、姚继东副校长、方溪副主任及课题组全体成员参与此次会议。
本次会议由方溪副主任主持。会议伊始，方主任对莅临指导的三位评审专家表示欢迎与感谢，并向参会人员介绍了学校课题工作的推进情况。
接着，课题主持人蔡杰校长从研究背景、核心概念界定、研究目标及内容、研究方法及思路、完成课题保障条件五个方面对课题“基于劳动教育的跨学科综合学习实践研究”进行开题汇报。课题组成员方溪副主任、李莉副校长先后进行了课题内容补充发言，李凯旋、张旭、郭琦、张莉四位老师分别结合语文、英语、数学、科学学科和课题研究工作提出了自己的思考与困惑。
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的前期准备材料，对开题报告给予充分肯定，认为课题紧紧结合学校实际工作，具有很强的研究价值和可操作性，课题开题报告撰写十分规范，研究思路比较清晰，并针对老师们提出的困惑提出了宝贵的建议。
陆志望主任提到，在研究本课题时，要明确定位要以劳动教育为情境，进而开展跨学科综合实践学习，课题的重点在跨学科，并为跨学科的实施方式提供了可行性方案。
程舟秘书长提到要以劳动教育为背景，创设特色课程或开展围绕学科的综合实践活动、项目式学习活动，并提出了课程创建的具体措施。
苏国华校长提到，要让孩子有一双看世界的眼睛，通过跨学科综合实践学习，通过劳动教育帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，更有效落实劳动育人根本任务，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
活动最后，蔡杰校长对专家们的精准、深入、细致地指导表示感谢。
课题研究为教师专业成长提供了重要的契机，是教师探索科学施教的重要途径。本次开题论证会，不仅为老师们答疑解惑，更让大家进一步明确了研究目标和重点，明晰了研究方法，为后续研究提供了专业支持。前路漫漫亦灿灿，我们相信，在专家的引领下和全体教师的共同努力下，课题一定会结出累累硕果。
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