复述驿路梨花300字
卫荀娣3323驿路梨花 共写了几件事和每件事的主要内容?作者介绍?全文主要写了什么事?好词好句?主要生字词的意思?驿路梨花 彭荆风 课文内的好词好句 -
弓逄哀19358915367 ______[答案] 第一部分(1-8)写＂我＂和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋.\x100\x100第二部分(9--36)主要写小茅屋主人的热情... 赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花,开遍神州大地.《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷...
卫荀娣3323在课文《驿路梨花》中,如果有一天你也来到这个深山中的小屋里会遇到什么做些什么写一篇小小说200字 -
弓逄哀19358915367 ______ 驿路梨花中第三四六段:发现梨树上明梨花,作用是点题. 第二十四、二十五段:发现小姑娘梨花,作用是以物衬人,写小姑娘像梨花一样可爱.
卫荀娣3323驿路梨花正面描写了什么侧面描写了什么 -
弓逄哀19358915367 ______ 课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客,细心周到. 标题“驿路梨花”;一语双关,既写小屋外边的自然界的梨花,更写小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切,以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵;具有深刻的象征意义,以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人.
卫荀娣3323驿路梨花是什么记叙顺序
弓逄哀19358915367 ______ 《驿路梨花》的写作顺序是:顺叙、插叙相结合.“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历,是顺叙.通过瑶族老的讲述,交代了老人在山中迷路遇见小屋的过程,是插叙.《驿路梨花》作者彭荆风,文章选自1977年11月27日《光明日报》,文体为小说.文章共37个自然段,称呼为第一人称.从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的.现本文选入人教版七年级下册语文义务教育科书第四单元第14课.
卫荀娣3323驿路梨花的开头在文中起什么作用
弓逄哀19358915367 ______ 《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中.”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用.
卫荀娣3323驿路梨花 主旨 -
弓逄哀19358915367 ______[答案] 作者从景美、物美、人美三个角度剖析了《驿路梨花》美育意蕴.其实,这三种美并不是截然分开,孤立绝缘的.它们完美和谐的统一在一起,共同创造一个充满诗情画意的艺术境界.风景美、屋子美衬托人物的心灵美,折射出人物心灵之闪光.人物活动...
卫荀娣3323驿路梨花哪里用了插叙 -
弓逄哀19358915367 ______ 《驿路梨花》“十多年前,行军在树林里淋了雨,他们想道并且为过路人盖了一座小茅屋.为了继续方便过路人,梨花姑娘常常照料这小茅屋.”用了插叙.交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及这样做的原因,歌颂了发扬精神的人.《驿路梨花》的叙述者“我”叙述了在自己与同行老余在哀牢山南段的深山中一间小屋借宿一天的经历,包括行山之苦与焦虑、梨花林中的小屋、所遇瑶族老猎人、哈尼族小姑娘以及他们的故事.该小说是彭荆风在特殊年代经历了一般人难以承受的折磨、重新舒展开写作的双翼后,情不自禁抒发的对在云南边地与朴实、纯洁的少数民族人民诚挚相处时光的怀念,及对美好未来的呼唤.
卫荀娣3323《驿路梨花》.故事写了几个人物? 2.故事的主人翁是谁? -
弓逄哀19358915367 ______ “我”和老余:在大山深处的梨树林边,发现了小茅屋;在小茅屋中受到照料,得到了食宿帮助;第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草,挖排水沟.瑶族老人:打猎迷路,在小茅屋中得到照料,很感激;专门到小茅屋送粮食,方便路人;和“我”、老余一起修葺小茅屋.
卫荀娣3323驿路梨花哪里用了倒叙
弓逄哀19358915367 ______ 驿路梨花在:小茅屋的产生及迁延过程用了倒叙.《驿路梨花》从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的,是顺叙,在顺叙过程中又有插叙;如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘.在情节的安排上,作者巧妙地设置悬念和误会,使情节富有戏剧性.整篇文章,短短的篇幅,却形成了路转峰回,跌宕起伏之势,读来很有味道.
卫荀娣3323 课文中有哪些描写梨花的句子?它们在文中的作用是什么?用“驿路梨花”作标题,并在课文结尾引用陆游的诗句具有什么含义? -
弓逄哀19358915367 ______[答案] 略 描写梨花的句子: (1)“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊……借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上.” 这是实写,写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美. (2)“……梦中恍惚...