小数的大小比较评课优缺点

谷阳竹1142怎么样比较小数的大小 -
成刘畅15979706908 ______ 一、有限小数与有限小数比大小. 方法是:先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大…… 例1. 比较2.5元与2.50元的大小. 分析与...

谷阳竹1142小数比大小的性质 -
成刘畅15979706908 ______ 小数的基本性质:小数末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.比较小数的大小,是从两个小数的高位开始,一位一位地比:先看两个小数的整数部分,整数部分大的那个小数就大;整数部分相同,就比较两个小数的十分位,十分位大的那个小数就大;十分位上相同,就比较两个小数的百分位……继续下去,一直到比较出两个小数的大小为止.

谷阳竹1142数的大小比较多得多少一些教学反思 -
成刘畅15979706908 ______ 我在设计这节课时考虑到学生已有的经验,所以总体的教学思路是:由学生已掌握的“万以内数的大小比较方法”导入,揭示课题,教师明确告诉学生万以内数的大小比较方法也同样适用于多位数的大小比较,较好的完成了知识的迁移.教学例题时指导学生对城市人口数量进行了分类,给学生渗透了分类意识,从而引出多位数大小比较的两种情况,即:位数相同与位数不同,再分别探讨它们的比较方法.巩固练习的出示体现了循序渐进、由易到难的设计理念,先就两种情况分别练习,然后进行综合练习,最后设计了提高题.学生掌握情况较好.

谷阳竹1142《异分母的大小比较和通分》易错点 -
成刘畅15979706908 ______ ——《异分母分数的大小比较》评课 目标预设:1、使学生经历探索异分母分数大小比较的过程,能掌握比较异分母分数大小的一般方法. 2、通过活动使学生感受异分母分数比较大小不同方法的特点,能够通过题目的不同特点来选择最优的方...

谷阳竹1142比较两个小数的大小,法则是什么? -
成刘畅15979706908 ______ 比较小数大小的法则为: 第一,如果小数点前有数字,先比较小数点前数字的大小,数字大的数大于数字小的数. 第二,如果小数点前的数字相等,那么,按照十分位、百分位、千分位的顺序,一一对比下去.得出结论.

谷阳竹1142说说怎样比较小数的大小 -
成刘畅15979706908 ______ 比较两个小数大小:1、先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;2、当整数部分相同时,看十分位,十分位上的数大的那个数就大;3、整数部分和十分位上的数都相同,就要看百分位,百分位上的数大的那个数就大;4、依次类推进行比较.

谷阳竹1142鸡兔同笼评课优缺点及建议 -
成刘畅15979706908 ______ 鸡兔同笼是一节数学实践活动课,教学目标是让学生用列表、画图的方式解决鸡兔同笼问题.以下是对这节课的优缺点及建议的评价:优点:1. 数学思维缜密:在教学过程中,教师引导学生思维有序,通过列举完猜想情况后,让学生自主发现应...

谷阳竹1142比较小数的大小比较两个小数的大小,先看他们的( )部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,( )位上的数大的那个数就大;十分位上的数也... -
成刘畅15979706908 ______[答案] 1.十进制是相对二进制计数发而言的,是我们日常使用最多的计数方法;:“每相邻的两个计数单位之间的进率都是十”的计数方法,叫做“十进制计数法”. 2.1)整数的大小比较:先看位数,位数多的数大;位数相同,从最高位看起,相同数位上...

谷阳竹1142学弈评课优缺点及建议 -
成刘畅15979706908 ______ 学弈评课的优点包括:1. 整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理.2. 老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习.3. 整节课学生情绪高涨,兴致勃勃.4. 老师提供了丰富的内容,在整个教学...

谷阳竹1142怎样比较两个数的大小? -
成刘畅15979706908 ______ 比较,就是“比一比”、“较一较”两种方法. “比一比”,就是两个数相除,结果大于1,就是被除数大,小于1就是除数大,等于1就是相等. “较一较”,就是两个数相减,结果大于0,就是被减数大,小于0就是减数大,等于0就是相等.