行为目标的陈述四要素

满范姬2405如何使单元教学目标的表述具有可检测性 -
金兔佩13852809397 ______ 教学目标的表述,一般包括以下四个要素:一、行为主体:是指学习者,是学生不是教师.若写成“教给学生…”或“培养学生…”都是不妥的,这样,行为的主体就变成了教师,而教师的行为不是教学目标加以描述的对象.教师的行为应放在...

满范姬2405行为目标名词解释 -
金兔佩13852809397 ______ 一

满范姬2405如何表述教学目标? -
金兔佩13852809397 ______[答案] 一、教学目标表述的要求 教学目标表述的是学生的学习结果,而不是教师对教学任务的完成情况,因此,其表述的主体是学生. 教学目标的表述要明确具体,不能含糊其词.因此,其表述必须要有准确具体的行为动词.下表例出了三维目标中的一些常用...

满范姬2405如何避免教学目标陈述上存在的问题 -
金兔佩13852809397 ______ 了解了如何确定教学目标之后,我们再来谈谈怎样陈述或叙写目标才是规范的.确实,目标陈述的规范至今也没有公认的、统一的标准,但是它必须符合一些要求:第一,目标指向是学生通过学习之后的预期的结果,因此行为主体必须是学生,...

满范姬2405如何描述教学目标 -
金兔佩13852809397 ______ 下列为某老师在《硝酸及其应用》说课中描述的教学目标: 知识教学目标:让学生掌握硝酸的物理性质和化学性质,特别是硝酸的强氧化性.了解硝酸的用途 能力目标:通过对实验现象的观察,分析和推理,培养学生的实验能力、观察能力...