驿路梨花公开课课件

滑肺梅786驿路梨花中一,二段交代了哪些内容 -
邓肥影17843778038 ______ 《驿路梨花》中一、二段交代了哀牢山的特点及我和老余被迫露宿的情景.原文一二段的内容如下 :山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中.这是哀牢山南段的最高处.这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人.夕阳西下,我们有点着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了.

滑肺梅786驿路梨花课堂练习10分钟:群山 - ----又陡峭,树林----人烟-----.夕阳-----何处宿?-----暮色使人------ -
邓肥影17843778038 ______ 起伏 幽暗 荒芜 如血 苍茫 彷徨

滑肺梅786驿路梨花是什么意思 -
邓肥影17843778038 ______[答案] 《驿路梨花》,现已成为初一上学期的语文第九课. “驿路梨花”出自陆游《闻武均州报已复西京》:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开.” 原意为可以预料到来年寒食节,祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳. 《驿路梨花》...

滑肺梅786《驿路梨花》中对小茅屋由内到外进行了细致的描写,其作用... - 上学吧
邓肥影17843778038 ______ 1、课文从外到内描写了小茅屋的陈设:草顶竹茨泥墙,屋里漆黑,门从外扣着,白水门板上用黑炭写着两个字“请进!”推开门进去,火塘里茨是冷的,一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草,墙边的大竹筒里装满了水,还发现墙上写着几行粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子.2、”这些描写无一不表现出小屋主人的热情周到、细心,可以看出小屋主人那颗助人为乐的热心.3、那么,这位热心助人的屋主人是谁呢?为了找这位古道热肠的小屋主人,还发生几个有趣的故事呢.4、设置悬念,巧妙引出下文.

滑肺梅786七年级下册部编版14课《驿路梨花》三次悬念,两次误会都是什么? -
邓肥影17843778038 ______ 作者行文运用了设置悬念、制造误解的手法,伴随着每次悬念的即将解开是又一次误解和新悬念的产生.第 8 段第一处设置悬念主人是谁,第 14 段似在释疑是瑶族老人,实是误解;第17段第二次设置悬念引发主人是谁的疑问,第 24 段释疑是梨花姑娘,第 29 段误认为梨花妹妹是梨花,第 32 段才解开疑惑是解放军战士们修建小茅屋;第33段设悬念解放军战士为何要建茅屋,并解疑是为了方便过路人.望采纳

滑肺梅786驿路梨花 主旨 -
邓肥影17843778038 ______[答案] 作者从景美、物美、人美三个角度剖析了《驿路梨花》美育意蕴.其实,这三种美并不是截然分开,孤立绝缘的.它们完美和谐的统一在一起,共同创造一个充满诗情画意的艺术境界.风景美、屋子美衬托人物的心灵美,折射出人物心灵之闪光.人物活动...

滑肺梅786驿路梨花一课中可以概括为两个误会,三个悬念,四写梨花,5件好事,请你具体说明? -
邓肥影17843778038 ______ 驿路梨花中出现了三个悬念,第一个悬念是,这个小茅屋的主人是谁?第二个悬念是,好的小姑娘为什么要照顾这个小茅屋?第三个悬念是,解放军为什么要?照这个小茅屋.两个误会是,一个是把老爷爷当成这座小茅屋的主人.第二个是?把哈达小姑娘当成了梨花.五件好事儿.第一件事.老爷爷送米给这座小茅屋.第二件事是作者和老于.修葺小茅屋.第三件好事儿是解放军叔叔建造小茅屋.第四件是好事儿,是梨花照看小茅屋.第五件好事是哈达小姑娘帮助梨花照看小茅屋.

滑肺梅786驿路梨花主旨 -
邓肥影17843778038 ______ 《驿路梨花》主旨:通过哈尼族女孩学习庚伢子,甘愿做一个无名英雄,热心助难路人的事迹,歌颂我国人民帮助人民幸福,展示雷锋精神深深扎根于人民心中,发扬光大.洁白盛开的梨花与充满朝气的哈尼小姑娘融为一体,梨花成了助人为乐...

滑肺梅786驿路梨花中的人物与小茅屋有什么关系 -
邓肥影17843778038 ______ 、“我”和老余:在大山深处的梨树林边,发现了小茅屋;在小茅屋中受到照料,得到了食宿帮助;第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草,挖排水沟.2、瑶族老人:打猎迷路,在小茅屋中得到照料,很感激;专门到小茅屋送粮食,方便路人;和“我”、老余一起修葺小茅屋.3、一群哈尼小姑娘:照料小茅屋.解放军战士:向雷锋同志学习,为方便过路人,建造小茅屋.4、梨花:被解放军战士为人民服务的精神感动,照料小茅屋.他们都为小茅屋做出了贡献,都是小茅屋的主人.