“喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。”为展示新进教师的教学风采，促进新进教师快速成长，育红小学于近日开展了新进教师“亮相课”活动。

课堂绽放 各显身手

高艳玲老师执教五年级语文《桂花雨》一课。教学思路清晰，抓住文章的主线，沿主线引、沿主线导，学生很自然地沿主线学，沿主线思，沿主线悟。达到学有目标，学有重点。

杨静茹老师执教的三年级语文《秋天的雨》一课，紧紧抓住文本，让学生从语句中感受到秋天的美，让学生品味语言文字的同时，适时的进行语言的训练和学法指导。

郑虹老师执教一年级语文《对韵歌》一课，基本功扎实，课堂节奏明快，学习气氛浓烈。在郑老师的带领下，学生训练有素，参与感强，配合积极，学习任务开展得有条不紊。

袁梦老师执教六年级语文《竹节人》，通过创设情境，设置问题，准确地把握了教学目标。在放手让学生分析课文、充分朗读的基础上，让学生通过与自身童年生活比较，了解体悟作者的感悟。

罗香香老师执教的三年级数学《捐书活动》一课，注重以学生为本，敢于放手，引导有法、得法，点拨适时到位，学生学习兴趣盎然。

张昕老师执教二年级科学《地球家园有什么》，以猜谜的形式导课，激发学生学习兴趣，教学设计合理，始终以学生为主体，组织学生探究时有序，方法多样，激发起学生强烈的探索科学奥秘的兴趣。

杨煜老师执教二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，注意从学生的兴趣爱好出发，以猜谜语的形式导入，激起学生对上课内容的期盼和渴望，教学环节清晰，循序渐进，取得了较好的效果。

武嘉豪老师执教一年级体育《向左转向右转》，在教学方法上很好的运用了讲解、示范、练习等多种教学方法，使学生更快地掌握动作要领。

师者匠心 薪火相传

“非教无以潜心，非研无以致远。”青蓝工程的“师父”们发扬育小的优良传统，通过对“亮相”老师的教学和学生课堂表现的观察，及时进行记录，赏析精彩，指点解惑。校级领导深入课堂，把脉课堂动态，与评课教师对授课老师的课堂亮点给予充分肯定，同时也对其教学目标的定位、教学环节的设计、课堂组织管理、师生互动等方面进行细致分析，指出不足，提出中肯建议。

此次“亮相课”活动的开展不仅给新教师提供了展现自我风采的平台，更是一次磨砺，一次成长，促使大家在备课中钻研，在课堂上历练，也为全体教师营造了一个交流学习、不断探索、不断反思的研讨氛围。相信新进教师们在今后的工作中能不断学习、不断提升，践行教书育人的初衷，以饱满的工作热情在育小这块沃土绽放出最美的芳华，为推进学校持续高品质发展注入新的活力与激情！

撰稿：徐琳

照相：各教研组长

美编:秦君香

审核：高伟

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浦固彬2311语文三年级上册秋天的雨的感受是么什 -
巴奋贾17013871788 ______ 作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩.

浦固彬2311秋天的雨主要写了什么内容?
巴奋贾17013871788 ______ 《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文 .这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天.课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋...

浦固彬2311《秋天的雨》中为什么说“秋天的雨,带给大地的是一首丰收的歌＂呢? -
巴奋贾17013871788 ______ 因为秋天是一个丰收的季节.大地、田野、果园到处都是一派丰收的景象.这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天.课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,...

浦固彬2311十一课《秋天的雨》中第二自然段是围绕课文中哪一句话写的 -
巴奋贾17013871788 ______ 课文《秋天的雨》第二自然段,作者先以一句“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.”围绕这一中心句描写.从几个方面来进行描写:你看,它把黄色给了银杏树;把红色给了枫树;金黄色是给田野的;橙红色是给果树的;菊花仙子得到的颜色就更多了......从而写出了秋天的色彩,也写出了秋天丰收的景象和人们喜获丰收的心情.

浦固彬2311三年级上册“秋天的雨”还会把颜色分给谁呢? -
巴奋贾17013871788 ______ 你好! 巜秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文.作者抓住秋天的特知点,以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙的串起来,道带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天.秋天的雨”五彩缤纷“把颜色分给果树、瞧,眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金专色的田野和美丽的菊花,还分给大地的是一曲丰收的歌,分给小属朋友的是一首欢乐的歌. 祝你生活愉快!

浦固彬2311小学三年级《秋天的雨》明写什么?实写什么 -
巴奋贾17013871788 ______ 秋天的雨名为写(秋雨),实际在写(秋天),作者抓住秋天(色彩)和(情境),描写了秋天丰收的景象.

浦固彬2311秋天的雨 教案 比比谁是认字小能手 -
巴奋贾17013871788 ______ 《秋天的雨》来自于大班主题活动《丰收的季节》.作品以秋雨为线索,将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来,展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面.作品中使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常...

浦固彬2311幼儿教育《秋天的雨》说课方案你们有吗帮帮我
巴奋贾17013871788 ______ 幼儿园大班语言教案(散文欣赏):秋天的雨活动目标:1、认真聆听雨的声音,比较不同雨声的特点,用'_____的'的表达方式描述不同季节雨的特点.2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化,描绘秋天的故事.3、倾听散文的...

浦固彬2311秋天的雨有一盒五颜六色的颜料这句话是个什么句 -
巴奋贾17013871788 ______ 落下来. 活动三:欣赏《秋天的雨》 师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》. 师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙? 幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天. 师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门? 幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了. 师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料? 幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶. 幼:田野变成金黄色,柿子也红了. 幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了. 师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料