凯洛夫教育学中的教学原则

邱瑗凯4376凯洛夫的《教育学》中的理论以什么为基础 -
冀祁孙17866863406 ______ 因为30年中国的马理论还是旁门左道,而39年凯洛夫所处的苏俄只能在马理论的指导下工作,所以这是用脚指头都可以想通的,没有可比性.

邱瑗凯437620世纪50年代对世界教育学产生广泛影响的教育家是谁 -
冀祁孙17866863406 ______ 教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽(前教育学时期17世纪以前)奴隶社会,古代思想家的言论和著作中.成就:最早的教育专著:我国《学记》《大学》,古罗马昆体良《论演说家的教育》,柏拉图《理想国》.世界上最早的一部教育专著《学...

邱瑗凯4376教育原则与教育规律的区别与联系是什么 -
冀祁孙17866863406 ______ 教学原则,是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则.教学原则贯穿于教学活动的整个过程,对教学中的各项活动起着指导和制约的作用.教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用.教学规律是贯穿于教学活动中的客观存在的,必然的,稳定的联系,是客观存在着的. 教学原则不是教学规律.第一,在同样的教学规律面前,提出了不同的教学原则. 第二,由于对同一客观的教学规律认识不同,因而提出的教学原则也不相同. 第三,教学原则与教学规律彼此之间不一定是单义的联系.

邱瑗凯4376什么是教学原则?选择一种原则谈谈在中小学教学的运用? -
冀祁孙17866863406 ______ 教学原则是有效进行教学必须遵的基本要求.它既指教师的教,也指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终. 教学原则,是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则.教...