包身工课文信息档案卡片

贝盾园2318高中语文《包身工》中的文学知识和写作背景是什么? -
诸邱浅19297974114 ______ 作者是夏衍,背景是民国时期,那时候外国资本主义势力和封本国建势力像食人机器一样去压榨生活在社会最底层的劳动工人,整篇文章写出了对劳动工人残酷的剥削和残忍的对待,痛斥封建资本主义势力给社会底层劳动人民带来的苦难悲惨生活

贝盾园2318包身工文章中运用点面描写指出这种写法的好处 -
诸邱浅19297974114 ______ 为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷,作者精心选材,描写了包身工们一天的生活状况.它所用的手法是“点面结合”.所谓“面”,就是一般的、概括性的材料;所谓“点”,就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节.这两...

贝盾园2318 课文《包身工》中有几个地方拿包身工和“外头工人”对比,说说这样写有什么作用. -
诸邱浅19297974114 ______[答案] 她们都是遭受剥削的一群,每天进行着同样的工作,但地位和处境却有着天壤之别:包身工“脏,乡下气,土头土脑”,没有做工与不做工的自由,出了差错要挨打;外头的工人则“衣服多少地整洁一点”,可以选择工作,不会挨打,可以通过贿赂...

贝盾园2318《包身工》这篇课文的主旨思想是什么? -
诸邱浅19297974114 ______ 《包身工》这篇课文的主旨思想是:反映“包身工”制度的罪恶本质,激发人们憎恨旧社会,热爱新社会,热爱中国共产党.希望我的回答能够帮到你.

贝盾园2318 课文中对包身工的称呼不断变化,请具体说说这些称呼的作用和意义. ①已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去... -
诸邱浅19297974114 ______[答案] 答案:①将包身工称为“生物”,因为这时才是“上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去”,正是人们酣然入梦的时候,可是包身工们已开始“蠕动”了,只有生物,才会对光线的变化有如此敏感.②人...

贝盾园2318包身工是小学几年几的课文 -
诸邱浅19297974114 ______ 《包身工》是小学(六)年级的课文.《包身工》,中国现代作家夏衍所著的报告文学作品,写于1935年.《包身工》一文以报告文学的形式叙述了上海等地包身工遭遇的种种非人的待遇,以及带工老板等人对他们残忍的压榨.文学体裁《包身...

贝盾园2318《包身工》文学文化常识 -
诸邱浅19297974114 ______ 1.报告文学2.夏衍3.《上海屋檐下》《秋瑾传》4.《祝福》5.《林家铺子》6.新闻性7.文学性8.真人真事9.文学

贝盾园2318《包身工》这篇课文写了什么要详细、清楚 -
诸邱浅19297974114 ______[答案] 清“热”的写作背景:朱自清“匆匆”写于3月28日,1922年当时只有许多年轻清认为在日常生活中崇尚过去,担心未来,努力被放弃,这将完成全部丢失,感叹时间的不公后来添加的.因此,他有感而发,写了“抢”一文.作者想告诉我们,时间老...

贝盾园2318《包身工》文章结构特色 -
诸邱浅19297974114 ______ 点面结合 主辅结合

贝盾园2318这一刻该怎么讲?这一课 -
诸邱浅19297974114 ______[答案] 成du7中ppt自己参考下 包身工 夏衍 每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂! 包身工一天的作息表 时间 安排 场景、印象 1、包身工原来的身份是什么?2、他们是怎么直接沦为包身工的? 3、包身工的实质是什么? 东洋厂为什么会雇佣包身工...