如何让小班幼儿认识三角形

倪田制4292小班几何图形的教学要求是认识圆形正方形和什么形 -
弓松奋17219219172 ______ 小班数学活动:认识几何图形 活动目标:1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征.2、认识圆形、正方形、三角形,并能准确地说出图形的名称.活动准备:学具:几何图形(圆形、正方形、三角形(颜色相同)教具:几何图形片 ...

倪田制4292如何教宝宝认知图形? -
弓松奋17219219172 ______ 幼儿认知活动的开始时间 人类的认知是从感知开始.出生不到一个月的婴儿就能够感知到声音、颜色、味道等.而后,幼儿的认知仍以感知为主,借助形状、颜色和声音来认识世界,而非依靠语言和知识来认识世界.所以,学前期主要的认知活...

倪田制4292小班数学:《送图形宝宝回家》教案设计 -
弓松奋17219219172 ______ 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:临海听涛78 小班数学:《送图形宝宝回家》教案设计 -  [活动目标] 1、让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形). 2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形. [活动准备] 圆形宝宝、三...

倪田制4292幼儿教师如何让幼儿轻松学数学 -
弓松奋17219219172 ______ 数学是一门抽象性和严密的逻辑性很强的学科,知识性、抽象性、概括性很强,所以幼儿在学习时易产生枯燥乏味的感觉,给教师的教学带来了不少困难.这就要求教师在教学时必须依据数学知识的这些特点,选择有效的教育教学方法,才能收...

倪田制4292早教教宝宝认识三角形正方形圆形对宝宝的作用 -
弓松奋17219219172 ______ 幼儿是学习的主角,要以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与更多探索活动,这不仅提高幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣.本活动采用的方法有: 1、操作法:是指幼儿动手操作,使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索.认识圆形、正方形、三角形三种几何图形. 2、交流法:幼儿之间相互交流探索问题.在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享,“互动”得到真正体现学习的快乐,因为幼儿是学习的主人,只有让幼儿全身心地投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿自由展现的空间.

倪田制4292如何在活动中启发幼儿的数学认知 -
弓松奋17219219172 ______ 3—6岁的小孩,开始应该用有趣的实物来教他数学概念.例如,不要只教他用心数1~10,应该每数一次对应一件实物.如:一个台阶一个台阶的数、一个苹果一个苹果的数,数完要和孩子一起说这是几个.对于能挪动的物件,要将物件放在一...

倪田制4292幼儿教师该如何教幼儿认识几何图形 -
弓松奋17219219172 ______ 一、灵活运用教学方法,激活幼儿的兴趣 几何知识的教学比较抽象,幼儿接受起来比较困难,“形”与“体”的概念容易混淆把“体”说成“形”、 把“形” 说成“体”的现象时有发生.这就要求教师在教学时应充分预料到许多幼儿在认识“...

倪田制4292巩固幼儿对图形的认识 -
弓松奋17219219172 ______ 铺路 目标:巩固幼儿对图形的认识,通过游戏激发幼儿活动的主动性积极性. 准备:圆形、三角形、长方形、梯形、正方形、椭圆形等彩色积木或卡纸若干,玩具小猫、小狗各一只,玩具房子两只,彩色笔一盒.剪刀两把. 玩法: 1、家长以故事帮助小猫和小狗铺路的口吻激发孩子的活动兴趣. 2、亲子一起画图形、涂色、剪图形. 3、家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路. 4、孩子告诉小猫和小狗漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律. 5、孩子拿着玩具小猫、小狗在路上跳舞、游戏

倪田制4292幼儿认知能力的发展特点有哪些?
弓松奋17219219172 ______ 幼儿认知能力的发展特点: 感知觉的发展在幼儿的认识活动中,感知觉仍占优势地位,可以说,幼儿主要是借助于形状、颜色、声音来认识世界的.幼儿感知觉的发展主要...

倪田制4292幼儿园常用的八种教学方法 -
弓松奋17219219172 ______ 幼儿园教学的主要方法.包括:观察(物体和现象)、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等.1、观察法:幼儿园直观教学方法之一,运用观察进行教育的方法.科学教育教学活动的主要方法,指有预期目的的感知活动.观察方法...