师说实词归纳整理手抄

阙叙录1013师说自主整理重要虚词 -
史初浦13988741149 ______[答案] 18个文言文虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之.

阙叙录1013文言文实词“通”意思和举例、出处! -
史初浦13988741149 ______ 1、通达,通到例:会天大雨,道不通,度已失期.(《陈涉世家》)2、沟通,接通例:断者架木通之,悬者植梯接之.(《游黄山记》)3、通晓例:鸣之而不能通其意.(《马说》)4、贯通例:中通外直,不蔓不枝.(《爱莲说》)5、通畅、顺利例:越明年,政通人和,百废具兴.(《岳阳楼记》)6、全部,普遍例:六艺经传皆通习之.(《师说》)(手打的,你可以买一本关于古汉语的译字译文的书,我这里的是《古汉语四库全书》,希望能够帮助你.)

阙叙录1013《师说》中的词类活用 文言句式 -
史初浦13988741149 ______ 词类活用 1.师者,所以传道受业解惑也: 惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 2.吾从而师之: 师,意动用法:以……为师 3.吾师道也: 师,名词活用作动词:学习 4.其下圣人也亦远矣: 下,名词活用作动词:不如 5.是故圣...

阙叙录1013师说中的重点句子 -
史初浦13988741149 ______ 1、古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也. 古代求学的人一定有老师.老师是靠他来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的. 这两句是论述教师的作用,说明从师学习的必要,这是构成中心论点的一项重要内容. 2、无贵无贱无长无少...

阙叙录1013师说中的通假字 详细 -
史初浦13988741149 ______ 1、师者,所以传道【受】业解惑也(老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的.) 受:通“授”,传授,讲授 2、或师焉,或【不】焉 (有疑惑不能解决却不愿问老师) 不:通“否”,表否定 作者:唐代韩愈 扩展资料: 《师说...

阙叙录1013《师说》一文中如果考默写哪些句子考到的可能性比较大? -
史初浦13988741149 ______ 1.师者,所以传道受业解惑也.2.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. 3.是故圣益圣,愚益愚.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 4.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也. 5.是...

阙叙录1013《师说》中的所有“师”的意思是什么 -
史初浦13988741149 ______ 翻译为老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的. 《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文,文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用. 文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,...

阙叙录1013求文言文《寡人之于国也》 《劝学》 《师说》的实词虚 词文 言句式 通假 此类活用 -
史初浦13988741149 ______[答案] 一、 通假字 1、传道受业解惑 (“受”通“授”,传授) 2、或不焉,或师焉 (“不”通“否”) 二、 古今异义 1、古之学者必有师:(古)泛指求学的人;读书人.(今)指有专门学问的人. 2、所以传道受业解惑也:(古)特殊指示代词“所”与...

阙叙录1013《师说》 的语法整理师说虚词多义多用、此类活用(n.作vt.之类)古今异义、倒装句、定语后置、判断句、省略句 -
史初浦13988741149 ______[答案] 一、古今异义: 1、学者——求学的人.古之学者必有师. 2、所以——用来……的.师者,所以传道受业解惑也. ……的原因.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚 3、众人——一般人.今之众人 4、不必——不一...

阙叙录1013关于师生情的名言警句 -
史初浦13988741149 ______ 1、师者,所以传道,授业,解惑也.——唐.韩愈《师说》 3、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》