用交际法设计一个教案

贡张姚2061语文口语交际与写作教学设计怎么写 -
元炊胃17319991251 ______ 口语交际与写作教学设计:学习目标 : 1.围绕“难忘的'第一次'”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建...

贡张姚2061小班英语教案:teacher,或者是sister的教案,不要全英语的!(应用者加赏)一堂课单单教一个单词就可以了! -
元炊胃17319991251 ______[答案] This is my sister说课稿 各位评委上午好! 今天我说课的内容是人教版七年级上Unit 3 This is my sister.本单元学习的是与... 四、教学设计过程 课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练思路,运用情景法和交际法,分五个主要步骤进行,即:导入呈现...

贡张姚2061初中语文口语交际详案 谢谢,我会给最高赏金的.
元炊胃17319991251 ______ 初中语文综合教案--《口语交际:综合性学习这就是我》教案设计 ○活动目标 ①正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学们之间的相互了解. ②用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方.能根据不同的目的调整说话的内容. ...

贡张姚2061如何在语境中帮助学生正确使用核心语言开展有意义的语言交流 -
元炊胃17319991251 ______ 开放的系统和教学实践模式,其最大优点是培养语境法教学即交际法教学.交际法作为一个学生的英语交际能力.因此, 在语境中进行语法教学有助于学生语言能力的培养.我的做法是:将语法教学融入到特定的语言环境之中并灵活组织课堂交...

贡张姚2061苏教版六年级上册语文口语交际五教学设计 -
元炊胃17319991251 ______[答案] 我给你介绍两种教学设计:(不知道我找的对不对,不对可别怪我呀!)【看了哦!我就得第二种好!】 首先第一种:练习5 第三课时 一、教学第四题(口语交际) 1、审题. (1)指名读本次口语交际的要求. (2)教师进一步明确要求: ①你最喜...

贡张姚2061初中英语教学方法 -
元炊胃17319991251 ______ 一、激趣法 教学心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考.当学生初学英语时,兴趣都很浓厚.但随着学习难度的增加,逐渐遇到一些困难,如单词记不住,语音、语调掌握不准等,就会产生畏难情绪,学习...

贡张姚2061小学语文口语交际备课教案观察一处景物,把你印象深刻的地方说出来,?
元炊胃17319991251 ______ 我来说说,但不知能否帮上你一、教学前要先布置给学生观察的具体景物,要先细化.如:花、草、河、公园的一角等.花中又分为各种花,要分配到各小组观察的对象.(这主要是为口语交际课上互动做准备)二、上课进先让学生大胆发言自己观察的景物,老师根据学生发言的结果总结罗列一些板书,这是为课中做准备(罗列结果事先教者也要预设好)这是放三、这是重点:展开合理想象.注意是合理.可以让学生根据板书示范性地展开合理想象,重点在合理,比如是因为形状一样才想到一块,是由于颜色一样才想到一块等.让学生明白合理想象的方法.这是扶四、教给方法后再让学生将自己观察的景物展开合理想象并作汇报,教者适时点评.这又是放放——————扶——————放

贡张姚2061语文一年级下册口语交际《该怎么做》教学设计 -
元炊胃17319991251 ______ 一、教材分析 “该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行,旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又受到良好的做人教育.教材安排了两幅情境图,讲的都是生活中经常发生的事情:一是小松不小心把家里的花瓶打碎了...

贡张姚2061小学二年级语文上册,口语交际,应该听谁的教学设计 -
元炊胃17319991251 ______ 教学目标 1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣.2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯.3.在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人讲话内容;态度大方...

贡张姚2061《该怎么办》口语交际教学设计与评析 -
元炊胃17319991251 ______ 南昌市豫章小学一年级组 康乐华教材内容:义务教育课程标准实验教科书一年级语文(第一册)[人教版]口语交际------该怎么办教学目标: 1、借助图画,看懂故事,能较流利地说出图画的内容. 2、帮小明想个办法,并能把自己的办法说清楚....