续写枣核150字左右

司梅纪786求萧乾《枣核》150字读后感 -
那炭怪18854678190 ______ 在科学研究中,迁移组合是一种有效的方法.这种思维方式同样适用于文学创作.萧乾在创作散文《枣核》时也是用的这种方法:萧乾访美前,四十年前在燕京大学读书期间的同窗高君纯女士从美国来信,嘱他带几颗枣核到美国,以寄托她对“总布胡同里那棵枣树”的思念.这是故事前半部分的生活素材.而后半部分所写到的“北海”,则是萧乾在印地安那大学罗郁正教授家所见.《枣核》叙述的是真实的故事,但作者并没有受真实的束缚,而是巧用“移花接木”的方法,将两段见闻组合在一起,真实地表达出海外华人对故乡的眷恋. 我们对生活的感受多是零星琐碎的,根据主题表达的需要,对这些感受做适当的迁移、剪辑、组合,这是写出内容丰富、主题鲜明的作文的有效方法之一.

司梅纪786枣核写了一件什么事 -
那炭怪18854678190 ______ 故事主要讲作者帮朋友捎去故乡枣核的经过,及作者在朋友处的见闻.那细致入微的按照家乡原景的园林设计是旧友思念的具体体现.枣核主要讲了海外游子浓浓的思乡之情,人之将木,落叶归根.一枚小小的,甚至是微小的枣核却寄托了游子无尽的思乡之情.

司梅纪786是我知道了上文描写的是枣核的什么下文即将描写枣核的什么? -
那炭怪18854678190 ______ 课文围绕枣核,主要写2113了三件事:要枣核、得枣核、议枣核.据此,文章可以分为四层:第一部5261分(1)写朋友托我为他带几颗枣核.(4102用途蹊跷,设置悬念) 第二部分1653(2—4)写专朋友见到枣核,如获至宝.(继续设置悬念) 第三部分(5—10)写朋友倾吐思乡之情.(揭开悬念) 第四部分(11)提示文章中心思属想.

司梅纪786《枣核》这篇文章作者如何围绕“枣核”设置悬念,是文章有波澜的?急急急急...... -
那炭怪18854678190 ______ 课文围绕枣核,主要写了三件事:要枣核、得枣核、议枣核.据此,文章可以分为四层:第一部分(1)写朋友托我为他带几颗枣核.(用途蹊跷,设置悬念) 第二部分(2—4)写朋友见到枣核,如获至宝.(继续设置悬念) 第三部分(5—10...

司梅纪786枣核主要写了什么 -
那炭怪18854678190 ______ 索枣核——用途蹊跷 见枣核——如获至宝 说枣核——为解乡愁 议枣核——民族之情 枣核是全文的线索,用枣核设置悬念,用枣核推进悬念,用“枣核”揭示悬念.枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起,枣核虽小,在文中起到举足轻重的重要作用.

司梅纪786枣核一文叙述了什么事寄什么感情 一句话概括 -
那炭怪18854678190 ______ 枣核,如果是种子,目的是长成一棵枣树,那么是一件烦恼的事情;如果 枣核是一枚坚果,也许那剖开坚硬的外壳,分享那壳中的果实,那一种心情,也许枣核一开始就是一个想物,寄托某一个人或者记忆中的故乡或者一个富足的情绪.枣核,被剖开的你,已经不是想念中朦胧的你.

司梅纪786模仿《枣核》采用以小见大的写法选取有丰富情感内涵的细小之物为线索写一篇记叙文 -
那炭怪18854678190 ______ 白杨礼赞.最后一片常春藤叶

司梅纪786枣核读后感450字 -
那炭怪18854678190 ______ 自古以来,多少诗词歌赋都蕴涵着悠悠思乡情,那丝丝缕缕牵动着无数游子的心. 今天,我读了一篇饱含海外游子思乡之情的文章《枣核》,它深深感染了我. 这篇文章写的是作者的朋友让作者给他带一些枣核,作者很不理解.到了朋友家才...

司梅纪786八年级语文第六课枣核发生的事用三个字概括全文求三字三字越多越好,大胆的说!写了作者的旧同窗干嘛了?用三个字写全文 不是一大段三个,就是全文三... -
那炭怪18854678190 ______[答案] 种枣树/思家乡

司梅纪786《枣核》一课写作顺序是什么 -
那炭怪18854678190 ______ 索枣核、得枣核、话枣核、议枣核 & 从内容上看,枣核形象生动地寄托了思乡之情. 从结构上看,枣核又是本文叙事线索. 从写法上看,以小(枣核)写大(思乡之情).