认识三角形的评课稿的建议

窦畏树647三角形的特性教学设计 -
人常庙18798839809 ______[答案] 数学四年级下册:《三角形的特征和三角形的分类》说课设计 我说课的内容是小学数学人教版教材第8册第135~136页,三角形的特征,三角形的分类,练习三十一的第1~3题. 在此之前,学生已经学习了三角形的认识,能够在物体的面中找出三角形...

窦畏树647在三角形ABC中,AB=AC,中线BD将这个三角形的周长分为15和16两部分,求三角形ABC的腰长 -
人常庙18798839809 ______ 解1:AB+AD=15,BC+CD=6 AB+BC+CA=21 AB=CA 所以 2AB+BC=21 式1(AB+AD)-(BC+CD)=9 AD=CD 所以 AB-BC=9 式2 式1+式2得:AB=AC=10 把AB=AC=10 代入式2,得: BC=1 解2:设腰长为X底边长为Y X+0.5X=15 Y+0.5X=6 或 X+0.5X=6 Y+0.5X=15 分别解出 X1=10,Y1=1 X2=4,Y2=13(因为X2+X2最终得出 腰长=10,底边长=1

窦畏树647制定认识三角形一课教学目标依据是什么
人常庙18798839809 ______ 从生活中很多的地方用倒三角形,我们就一起来认识它引起,指导学生认识三角形的高,底,周长,面积和它具有稳定性

窦畏树647三角形的内角度数是多少 -
人常庙18798839809 ______ 在欧几里得的几何体系中,三角形都是平面上的,所以三角形的内角和为180度;三角形的一个外角等于两个不相邻的内角的和;三角形的一个外角大于其他两内角的任一个角.(注:在非欧几何中,三角形的内角和有可能大于180度也有可能...

窦畏树647三角形的稳定性怎么能让学生更容易理解 -
人常庙18798839809 ______ 用木条钉成三角形,用实验激发学生的思维,使他们有兴趣,自然而然就记住了.老师也不要太辛苦偶,保住健康很重要.

窦畏树647为什么三角形稳定性强
人常庙18798839809 ______ 三角形在平面图形中是最简单的也是最基本的多边形,一切多边形都可分割成若干个三角形,并借助三角形来推导有关的性质,所以掌握三角形的特征是很重要的.这部分内容是在学生已学习线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的....

窦畏树647人教版三角形的特性说课稿 -
人常庙18798839809 ______ 一、说教材 (一)、内容: 《三角形的特性》是人教版义务教育课程标准实验教科书80-81页内容,这部分内容包括三角形的定义,三角形各部分名称,三角形的稳定性等.学生通过上册对空间与图形内容的学习对三角形已有了直观认识,能够...

窦畏树647用行列式怎么求三角形面积?如知道三角形的3个坐标(4,0)(3,2)( - 1,2),怎么用行列式求三角形面积? -
人常庙18798839809 ______[答案] S=|1/2det(x1,y1,1; x2,y2,1; x3,y3,1)|=1/2*|4*2*1+0+1*3*2-4*2*1-0-2*(-1)*1|=4.

窦畏树647知道等边三角形的边长,求高的公式等边三角形的高为60CM.高为多少? -
人常庙18798839809 ______[答案] 等边三角形的高=边长X 根号3/2 如果高为60cm,则 边长x 根号3/2=60 边长=120/根号3=40根号3