三角形认识评课讲稿

闻莫亲1889如何看待“观课议课 ”和“ 听课评课 ” -
姬政雄19237419520 ______ 评课是一门艺术、一门学问,如何评好课,直接关系到授课教师今后的工作与学习方向. 教师上好课是为了提高课堂教学质量,领导听课是为了了解教师备课程度、上课水平,从而了解学生课堂学习效率、学习效果.领导评课目的是根据听课...

闻莫亲1889为什么三角形叫三角形不叫三边形? -
姬政雄19237419520 ______ 曾见到过这样一个例子: 学生:三角形有三条边、三个角,那为什么不叫三边形,而叫三角形呢? 在教学“三角形的认识”一课时,正当老师准备下一个环节的教学时,一个学生提出这样的疑问. 师:这位同学敢于质疑的精神值得大家学习,...

闻莫亲1889一·认识三角形: -
姬政雄19237419520 ______ 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形, 在一个三角形中,任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.在直角三角形中,设a、b为直角边,c为斜边.则两直角边的平方和等于斜边平方.(勾股定理) 在等边三角形中,a=b=c 在等腰三角形中,若 a,b为两腰,则a=b 三角形的内角和为180度. 锐角三角形:三个角都小于90度 .b.直角三角形(简称RT三角形):有一个角是90度的三角形,夹90度的两边称为“直角边”,直角的对边称为“斜边”. c.钝角三角形:有一个角为钝角的三角形 .

闻莫亲1889角的初步认识评课优点及不足 -
姬政雄19237419520 ______ 角的初步认识教学评价如下: 《数学课程标准》中指出:“空间与图形在教学中,应注重所学知识与日常生活的密切联系;应注重使学生在观察、操作等活动中,获得对简单几何体和平面图形的直观经验.”这两点要求在本课教学中均有体现:...

闻莫亲1889小班认识三角形公开课教案! -
姬政雄19237419520 ______ 小班数学:认识三角形http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-326-id-7628-page-1.htm 小班主题教案:画出三角形物品 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-326-id-10228-page-1.htm

闻莫亲1889初一数学,三角形的认识
姬政雄19237419520 ______ 1,设底边为3x,腰2x 3x+2x+2x=14 x=2 各边长分别为4,4,6 2)设三条边为x,(x+1),(x+2) x+x+1+x+2=18 x=5 三条边分别为5,6,7 3)这道题要分情况 1.设底边为4,腰为6,等腰三角形的周长=4+6+6=16 2.设底边为6,腰为4,等腰三角形的周长=4+4+6=14 4)设底边为4,等腰三角形的腰长=(18-4)÷2=7

闻莫亲1889《求一个数是另一个数的几倍是多少》评课稿 -
姬政雄19237419520 ______ 求一个数是另一个数的几倍评课稿 听了符老师这节课的练习设计能紧紧围绕学生的生活,突出内容的层次性、多样性、开放性和趣味性,给学生提供了思维拓展的空间.符老师设计的这几道练习题,题型从观察、操作到填空、计算,从具体直观...

闻莫亲1889解析几何两条直线平行与垂直的判定评课 -
姬政雄19237419520 ______ 1、把直线方程化为斜截式.2、两条直线的斜率相等,则平行;两条直线的斜率互为负倒数,则垂直.